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《归园田居·少无适俗韵》学案
07-30《归园田居·少无适俗韵》运用白描手法,毫无粉饰之词,平易如话,但恰到好处地与诗歌的意境、与作者的情感合拍。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历,全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏...
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《归园田居》(其三)教案设计
07-30《归园田居》(其三)没有华美繁复的辞藻,没有特殊的修辞,运用一些简单的事物,景象,运用独特的写作手法以及合理的结构安排将这些平平凡凡的事物进升华,显现出一种天然之美。下面是《归园田居》(其三)教案设计,和小编一起看一...
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《归园田居·少无适俗韵》说课稿
10-03《归园田居·少无适俗韵》全诗顺势而成,毫不费力,具有平淡自然的韵味。一、关于教材《归园田居》(其一)是新人教版高中语文教材必修二第二单元《古诗三首》中的一首这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗,在我国诗歌...
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归园田居其一意象
07-30归园田居其一达到了完美和谐的艺术意境,开拓出一片浩浩落落的精神世界。归园田居其一意象尘网,樊笼,方宅,草屋,榆树,柳树,远村,炊烟,狗吠,鸡鸣……归园田居其一意境本篇写诗人离开仕途,归隐田园的简朴生活,抒发了他对...
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归园田居鉴赏
02-11诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,从而表现了他对田园生活的热爱,表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污,为保持完...
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《归园田居·种豆南山下》教案设计
01-13《归园田居·种豆南山下》细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验,风格清淡而又不失典雅,洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。【教学目标】1、知识与能力:⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生...
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《归园田居其一》的阅读答案
07-30阅读陶渊明《归园田居·其一》少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树...
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陶渊明《归园田居其一》教案
11-27陶渊明的《归园田居其一》中返自然是这首诗的中心题旨。它是诗人的人生理想,也是这组田园诗的主旋律。教学目标:1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学...
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归园田居教学方案设计
08-14【三维目标】1、知识与技能:⑴了解陶渊明的田园诗的特点。⑵会分析诗歌的情感;能简单分析诗歌的炼字。2、过程与方法:⑴通过朗读、背诵诗歌,加强对诗歌的鉴赏。⑵指导学生掌握诗歌鉴赏的一般方法,如意象、意境的分析等。3...
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《归园田居·少无适俗韵》原文与赏析
02-25《归园田居·少无适俗韵》抒发了诗人归田后的欢悦心情,表现了诗人摆脱官场羁绊后的闲情逸趣。下面我们再作进一步的赏析。归园田居·其一作者:陶渊明少无适俗韵⑴,性本爱丘山。误落尘网中⑵,一去三十年。羁鸟...
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归园田居·其三赏析6篇
11-27归园田居·其三赏析1归园田居·其三晋朝陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。《归园田居·其三》译文我在南山下种植豆子,地里野草茂盛豆苗稀疏。清晨早...
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《归园田居·种豆南山下》经典教案
07-02《归园田居·种豆南山下》用语十分平白自然,形有着陶诗平淡醇美的艺术特色。下面是课文的经典教案,一起看一下吧。教学目标:1、理解诗意,熟读成诵2、赏析意境,领悟诗人的志趣情怀教学方法:情感激趣法启发引导法教学重...
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《归园田居其二》
02-02《归园田居·其二》朝代:魏晋作者:陶渊明原文:野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。《归园田居·其二...
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高一语文《归园田居》教学反思
06-20摘要:高中阶段课程标准要求学生“学习中国古代优秀作品,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”又要求对文学作品“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力”。为了更好地调动学生的主动性,笔者把传统的创...
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《归园田居》(之三)教案
01-12《归园田居》(之三)中我们好象看见诗人在月出山岗后,心满意得地扛着锄头,哼着诗句,漫步归家的情景。下面是小编分享的《归园田居》(之三)教案,一起来看一下吧。1教学目标1.熟读背诵这首诗,形成积累。2.赏析诗歌的语句,体会...
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归园田居其一的意境
07-30《归园田居其一》全诗语言平易朴实,多用偶句,对仗工整,琅琅成诵,富有音乐美。下面是yjbys小编分享的归园田居其一的意境,更多内容请关注文学网名著阅读栏目。意境本篇写诗人离开仕途,归隐田园的简朴生活,抒发了他对官场生活...
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《归园田居其三》导学案
08-03《归园田居其三》中我们好象看见诗人在月出山岗后,心满意得地扛着锄头,哼着诗句,漫步归家的情景。一、导入新课请同学们打开课本第206页,今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》,作者是陶渊明,上个单元里我们学...
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《归园田居》八年级语文教学设计
07-30一、导入新课请同学们打开课本第206页,今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》,作者是陶渊明,上个单元里我们学过了他的《桃花源记》。陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人,因为他写出了大量歌颂田园风光...
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《归园田居 其三》备课资料及同步练习
07-30引导语:春无鸟声,夏无蝉声,秋无虫声,冬无雪声,因为四季都有马达轰鸣。在农村走向城镇化的今天,在人们都不遗余力冲向城市的时代,可是,历史上,就有一个人不愿意挤进繁花的潮流,甘愿回归田园,他就是陶渊明。《归园田居其三》备课资...
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《归园田居 种豆南山下》教案
11-27《归园田居种豆南山下》教案达到了完美和谐的艺术意境,开拓出一片浩浩落落的精神世界。《归园田居种豆南山下》教案篇一:过程与方法:(一)课前指导:通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料,帮助学生理解诗意;搜...
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《归园田居·其一》中心思想及同步练习(含答案)
08-03《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品,共五首。第一首写从对官场生活的强烈厌倦,写到田园风光的美好动人,农村生活的舒心愉快,流露了一种如释重负的心情,表达了对自然和自由的热爱。归园田居·其一魏晋陶渊...
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归园田居读后感范文(精选6篇)
03-06当仔细品读一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不静下心来写写读后感呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的归园田居读后感范文(精选6篇),欢迎阅读与收藏。归园田居读后感1每次读陶渊明的诗,都如同进行一...
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《归园田居》诗歌鉴赏
02-13整体赏析诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,从而表现了他对田园生活的热爱,表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污...
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《归园田居·少无适俗韵》优质教案
07-30《归园田居·少无适俗韵》采用寓情于景,借景抒情的方法,使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界,使读者通过想象觉得如同身临其境。下面我们看一下它的教案可以怎样设计。一、教学目标:1、知...
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《归园田居·少无适俗韵》课堂教学笔记
01-13《归园田居·少无适俗韵》的每一句细细品味,确是浅语蕴深意,常字见真情,质而绮,癯而腴,淡而远。以下是课文教学笔记,和小编一起来看看吧。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的五美:结构美,田...