课题：人教版第五册第三课好伙伴
开课班级：三（2）班
开课时间：20xx年4月20日上午
教学理念：
新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
教学目标：
1、 通过学习《同伴进行曲》增强小朋友们的友谊之情，提高他们的合作能力与集体主义精神。
2、 学跳集体舞《噢，苏姗娜》提高不朋友们的音乐表现力。
教学重、难点：节奏练习中的十六分音符。
教具准备：课件、小军鼓、节奏条、大红花
教学流程：
一、 组织教学。
（1）听音乐《同伴进行曲》踏步进教室。
（2）师生用音乐问好。
二、 模仿节奏游戏。
（过渡语：小朋友，喜欢做游戏吗？请跟老师一起拍节奏好吗？）
（1）师击鼓：。
X XX XX X XXXX X XX XX X XXXXXX XXXXXX
（2）生跟教师分别模仿拍三遍。
（3）全班齐拍二遍。
（4）指名模仿拍一拍。
三、观看课件模仿生活中的节奏。
（过渡语：小朋友们的节奏感真是太棒了！其实生活中有很多有趣的节奏，你能把它模仿出来吗？）
（1）出示课件（火车、小狗、小猫、机枪、钟表等声音）
（2）指名说一说、拍一拍它们是怎么叫（响）的'？
（3）出示节奏卡，教师任意点击课件，要求小朋友们找出相对应的节奏卡。
四、 追赶节奏游戏。
规则：（1）选出6—7名追赶队员站圆圈内。
（2）鼓手击鼓，其他小朋友传花，当鼓停时花落在谁手里，谁就表演节目。
（3）当节目表演完时，教师任意点击课件，追赶队员快速寻找相应的节奏条，找错了或者最后一个找到的淘汰。
五、集体舞《噢，苏姗娜》。
（1）观看舞蹈《我们的朋友在哪里》。
（2）过渡语：小朋友，通过二年的交往，你们一定交了很的好朋友，想请你的朋友跳舞吗？
（3）教师邀请小朋友们跳舞。
（4）小朋友们邀请听课的老师跳舞。
（5）结束语：小朋友们，今天这节课玩得高兴吗？老师祝你们开开心心每一天，愿你们的友谊天长地久。
（6）听音乐《噢，苏姗娜》舞蹈出教室。