在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的初二时光作文3篇，希望能够帮助到大家。
初二时光作文 篇1
时光流逝。染红了云翳的一抹残阳落了又起，起了又落。岁月斑驳了朱红的门漆，残破了锦瑟丝线，尘封了那些美好的往事，却留下时光的背影
天真的背影
从牙牙学语，到蹒跚学步，一晃，就是十三年；一瞥父母身上已有白发。和我一起长大的蔷薇在风中摇曳。花瓣中流露出我们一起玩耍，嬉戏的痕迹。我的脸上映着甜蜜的笑容，我当时那个天真的背影啊，又懂得什么呢？我是一次又一次看到时光在花中流动，一次次凋零，又一次次茂盛。感谢时光，你走了，送走了梦想着童话的天真女孩。我来了，不一样的我来了。
朦胧的背影
我来了，去追寻像光一样，闪耀的远方，但我看不清前方，那是一片模糊。又是那么遥不可及。我伸手想捉住着条延伸至远方的光，终究是着不住。我只能看见前面是时光留下的点点滴滴的痕迹，是那朦胧的背影。时光啊，感谢你留下的背影，让我继续追寻我的远方，继续前进。
努力的背影
十三年的路真是好漫长，前方是一片黑暗，望不到头。那个努力的背影是多么的努力，多么的让人心疼。一天一天，一月一月，我是否已忘了为什么而努力呢？已是伤痕累累的我，在最后忍不住流泪的时候，我坚持下来了，是时光结束了这黑夜之旅。感谢时光留给我这个努力的背影。
时光的背影
人生路上或许沿途没有风景，但是你忘了抬头，天上点点繁星，折射出万丈光芒。这是多美的瞬间，这是多美的风景。这是时光留下的——背影，是我们自己创造的。虽然命运安排得有些不妥，但那些错过的，喜欢的，怀念的，痛苦的都在背影里，给我们参考。感谢时光给了我天真的背影，朦胧的背影，努力的背影，这在我心中的波澜里是层层涟漪。我要继续努力，继续追寻我的远方。
时光流逝。梅花的香味在湿润的空气中酝酿，绕着衣角掠过熙攘，复悄入红帘
深帐。流水般的岁月刻出了青苔石板，又流动在深院中的落英翩跹。我在这十里长街回眸，不禁笑到，时光就在我身边玩乐，我却捉不住，只看到时光留下背影。
初二时光作文 篇2
春夏秋冬，大地的色泽变了一次又一次，阳光的热度升高降低，可我知道，无论是灰色的天空还是万里晴空，你总是会陪在我身边，只求时间流逝得慢一些。
小手掌，黑长发。记得我六岁那年，你总是忙于工作，工作日每天早出晚归，和你待在一起的时间甚至可以用分钟来计算。不过我最喜欢周末，因为再忙的你总是会抽出时间陪我，于是记忆中的画面常常是你披着乌黑的长发握着我小小的手画画，画小狗、画小猫，还有扎着两个小辫子的我。
花裙子，红领巾。一年后，我步入小学。我不擅交际，但一进教室门，老师便将我安排在一个男孩子旁边，那个男生脾气很怪，有一次我不借他东西，他就掐我手背，上面红印子一个又一个。回到家，你得知情况后二话不说，就拉着我去学校联系对方家长，然后让他道歉……。那时，我觉得你是我的英雄。俗话说“不打不相识”，于是我顺便收获了第一份友情……
青校服，马尾辫。20xx年的秋天，有点叛逆的我跌跌撞撞步入初中。成绩和地位再次向上爬升了一个台阶，但是，可惜我并没有意识到它很“耿直”，不给面子就翻脸，考砸了。那天晚上，你开车来接我，我黑着脸，悻悻的报分数：78。我低着头，等着你的责骂，但你什么都没有说，只是皱起了眉头。车内安静极了，好像连空气都凝固了，此刻，我宁愿耳畔响起你责骂的声音。回到家，你照例给我准备点心，你在我身旁坐下，你说，成绩不重要，只要尽力，不让自己后悔就行，在考试结束的前一秒钟，就算还有不会做的题目，我没有放弃，这就足够了。希望下次我让你看见的'不是拉着张脸，而是告诉你，我尽力了。当时我既感动又惊讶。直到在你枕头下发现了那本《如何引导青春期的孩子》和上面满满的下划线……
随着我慢慢长大，也渐渐地明白了你的用心和不易，有时候看着你眼角笑起来的皱纹，心疼会肆无忌惮地蔓延开来。你把头发剪了，说碍事，但你那耀眼的白发却如强光一般刺痛了我的眼睛，一缕、一缕。
世界变化不停，人潮川流不息，我只想每个日出日落都有你，妈妈。
所以，时光，你看在我如此诚恳的份上，能走慢一些吗？
初二时光作文 篇3
夜幕逐渐降下来了，四周也变得静悄悄的，与外面黑的令人心生空寂的夜不同，教室里却灯光明亮，一本本书籍，几丝躁动，洁白的墙壁和一颗颗低沉的脑袋，晚自习的沉闷不言而喻，不过让我们来发现一些有趣的画面吧。
靠窗边的是一位成绩极好的男生，但英语始终是他的心病，瞧他那阴晴不定的脸色，眉头紧锁的样子就知道他又在钻研那要命的英语了。课桌上放满了各种语法书籍，一本叠着一本，使他心烦意乱。他抓耳饶腮，持续了几分钟，看上去是要放弃了，抬眼做高傲状，深沉的用一只手臂撑着下巴，注视着墙壁上的壁画，似是发起呆来了。
目光后移，那里坐着一个认真看书的女孩。此刻她忙碌地翻阅着字典，头深埋在书堆里，目不转睛的盯着手头的事，一会儿摇摇头，一会儿又显示出亢奋状，奋笔疾书，直到她那垂下来的长发挡住视线时，才用手轻轻地将头发别到耳后，然后依旧继续。
她的后排是个爱动的家伙，行为古怪，在想问题的时候总是会敲桌子砸书的，这会又和哪道题目较上劲了，正满脸愁容的盯着天花板，双脚在课桌底下跳着“华尔兹”，手上一会扯着橡皮擦，一会又转着钢笔，嘴里还念念有词，不知所云。也时不时晃着脑袋，瞪大眼睛巡视一下四周，再盯着门口发会呆，表情似生怕从门缝里突然冒出个怪物一样。
坐在最后一排的两个男生是个典型的“噪音制造源”，每天不论上下课，那一角落里都能发出你能想到的或想都想不到的声响。但此刻，他们似乎也安静了许多，两个脑袋挨在一起，悄悄地在探讨着什么，不时耸耸肩，抑或点点头，轻轻地笑出声来。随着时间一点点流逝，他们抬高了头，眼睛紧盯着挂在墙上的钟，用手指比划着，声音的分贝也忍不住逐渐变大：“十、九……三、二、一”待我刚刚反应过来的时候，伴着他们一声长长的“零——”下课铃响了。