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语文教学如何培养学生自读能力 （教学反思）
05-20教给学生的学法，一般来说应以教给学生的“三读法”为宜。一读：“清障明义，感染启迪。”方法可用细读法。学生拿起一篇文章，最先碰到的是字词障碍，这时学生便要求教于字典、辞书，动手动脑，这样比教师灌给学生，学生死记下来的印...
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高中第四册第一单元自读课《陈奂生上城》教学设计(人教版高二必修) 教案教学设计
02-01阅读教学设计思路建构主义学习理论强调，学习者并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，几乎都有自己的看法。而且，有些问题虽然还没有接触过，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在面前...
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生活中的自读课记叙文700字（精选12篇）
01-21相信大家都经常接触到作文吧，尤其是记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。那么记叙文应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的生活中的自读课记叙文700字，欢迎阅读与收藏。生活中的自读课...
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自读自悟精彩分呈的语文教案
02-02自读自悟精彩分呈的语文教案--有感于《火烧云》一课的随机生成课堂上，我们正在学习新课《火烧云》。由课题入手，学生谈了初次看到这个课题的想法和读了课文后的了解。一个学生突然高高地举起了手，好像有了什么发现。生：老...
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自读课就要让学生自读
08-02兰州市外国语高级中学张辅良语文自读课是相对于教读课而言的，在新版的语文教材中，单元教学的编排一般前两篇是教读课文，后两篇是自读课文，这种编排是遵循教与学的规律而进行的。顾名思义，教读课是在老师的组织指导下学生学...
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狄金森的诗的自读重点
04-07自读重点：1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。自读程序：一、总体把握，理清思路讨论：这首诗从表层意象看，写了哪几个层面？明确...
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《墨池记》教学卡片：自读练习 教案教学设计
04-051．完成课后练习二。2．阅读短文，回答问题。作文多在“三上”①欧阳修钱思公②虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③。盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每...
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《挖荠菜》自读提示 教案教学设计
04-06张洁，当代女作家。这篇课文写一位关心儿女成长的母亲，回忆她童年时代的苦难，向孩子们提出殷切的希望。作者围绕挖荠菜这件事展开联想，娓娓而谈，读起来真像看见了妈妈的眼泪和笑容，听见她那辛酸而热切的话音。课文的前半部分...
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《隆中对》教学卡片：自读练习 教案教学设计
12-09[自读思考]阅读下列文段，按要求思考答题。关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了...
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高二语文第三册第四单元自读课文美腿与丑腿教学设计
07-22一、教材与学情分析从文本而言，《美腿与丑腿》是富兰克林的一篇说理性散文，作者通过对比论证，分析了因人生观截然不同而导致的两种人的命运，给人以启示。从文章在教材编排中所处的位置分析，《美腿与丑腿》是高中语文第三册...
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自读讲解练习的论文
12-08以前，我们教文言文，注重逐字逐句的串讲，力求详尽透彻，不容半点含糊。其结果是学生课上一听就懂，课后一丢就忘，教学质量难以提高。实践使我们认识到：课上满堂灌，教师越俎代庖，违背了认知规律，必然事倍功半。于是，我们寻求理论指导...
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《外国诗两首》教学卡片：自读练习 教案教学设计
12-09[自读思考]阅读下列两首中国诗歌，完成后面的练习。天空于坚天空永远流着从这个世纪到那个世纪从这个国家到那个国家在鹰和闪电的上面在神的上面天空日夜流着没有岸没有帆也没有波浪星星和萤火虫晓雪远天的星星有时只像...
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自读课文教学设想 教案教学设计
01-30先谈谈我的教学设想:第四册中<<漫画小行星>>一文是篇生动形象，深入浅出，通俗易懂的科普说明文对于说明文的教学，重点训练学生掌握学习的方法（跳读、寻读、扫读），在此基础上解决文章的对象、特征、方法、顺序这四个方面的问...
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对自读课本使用现状的调查与思考论文
11-13根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的基本要求，“九义”小学语文课本在内容和结构上作了相应的调整，将三类课文改为两类，把独立阅读课文从语文教科书中剥离出来，单独编成“自读课本”，与教科书配套使用。笔者认为...
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培养学生的自读能力
05-21苏州市相城区黄埭中学秦就语文学科而言，自读能力是创新能力的基础。死记硬背正在走出课堂，而代之以能力的培养，授人以鱼，不如授人以渔，课堂教学应该全面发展学生的阅读技能，激发积极的思维，启发学生探究的愿望，培养良好的思维...
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“自读文”教学浅探-语文论文范本
11-24据上海青浦教改经验论述：“只有学生带着自己的感情，调动自己的全部经验激起全部参与意识、独立意识、民主意识、创造意识的时候，这种学习才会有效。”自读文为学生提供了有效学习的重要实践园地，如果学生在讲读教学中掌握...
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《陈奂生上城》自读教案
08-29教学目的：理解小说情节，品味小说情节安排的技巧教学设计：1、了解作者及“陈奂生系列”（高晓声（1928-1999）的“陈奂生系列小说”包括先后发表的《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《陈奂生出国》。...
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《陶罐和铁罐》自读课文教学设计
04-26教学目的1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3、分角色朗读课文。教学重难点重点：自读课文能抓住课文主要内容。难点...
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《大江保卫战》的自读自悟法教学设计
04-26教学目标：（1）知识与技能。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。学会本课6个生字，理解由生字组成的词语，会用惊心动魄、闪烁造句。通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。（2）情感、态度和价值观。学...
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我的自读课文这样上了六年级作文
03-02我的自读课文这样上了进入三年级，每个单元的课文有了精读课文和略读课文两种类型。第一单元第四课《槐乡的孩子》是一篇略读课文。这是孩子们第一次遇到略读课文，那么略读课文应该怎么让孩子们学习呢？我首先让孩子们认识...
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谈新课程标准下的自读课文教学论文
05-21[摘要]初中语文自读课文,它与讲读课文一样,是初中语文教材的有机组成部分。因此，要有目的地在自读课文的教学中训练学生的朗读、自主、探究、合作、互动的综合能力，充分发挥学生的主体作用，让学生积极、主动、自主地学习...
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阿长与山海经自读练习题
09-15【自读目标】1、学习欲扬先抑的写法。2、感受阿长的特点：有众多的缺点，但身上却闪烁着善良、淳朴、真诚的天性。【试卷内容】一、整体把握1、快读全文，完成板书一，理清文章思路。⑴⑵2、我不大佩服她的原因可能有哪些?3、...
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联想助读，如虎添翼--《狼》自读方法指津(人教版七年级选修)
01-30联想公司打出的广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”不仅会让人联想到其公司及产品名称，更会让人联想到“联想”这一思维活动的重要性。同样，在阅读《狼》等言简意丰的文言作品时，巧妙利用联想助读法，亦可收到事半功倍、如虎...
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自读课《孙权劝学》的优秀教学设计
05-06一、设计目的：1、发挥师生双方在教学中的主动性和创造性2、在教学中体现语文的实践性3、培养学生的合作与探究意识4、使学生感受语言文字的魅力二、学生分析1、处于学习的过渡期。初一学生，尚未摆脱小学乖乖听课的学习...
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读者自读美文
05-31父母老来得子，又加之自己是家中独苗，因此对自己恩爱有加，其他小孩子都在外面疯跑的时候，父母却因为担心自己会受摔碰之苦，将自己关于家中，恰好父亲又有一列大书架在书房，百无聊赖，便开始拿起那一本本厚重的书读了起来。后来学...