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《幽径悲剧》 教案教学设计
02-11学习目标：1、能联系生活，领悟出善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。2、学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。3、体会本文精练、通俗而又雅致的语言。课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的...
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课文《幽径悲剧》教学反思
04-20反思一：《幽径悲剧》教学反思季羡林老先生是一位有着无穷的人格魅力的学者、教授，他有着丰富的内心和爱心，《幽径悲剧》是他的一部代表作，历来为大家所喜欢。学习这篇文章，要求学生对写作背景和作者有所了解，对“愚氓”这个...
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幽径悲剧获奖教案
09-04学习目标：1、学会通过读、品、悟理解作者情感。3、理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。学习重点、难点1、感受作者细腻，哀婉，愤懑的思想感情。2、体会“幽径悲剧”强烈的...
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季羡林:幽径悲剧
03-01引导语：在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。文/季羡林幽径悲剧出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，...
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香满幽径作文900字
01-17十七岁，站在人生的路口，回忆张望，回忆年少无知的岁月和悸动，懵懂的纯情，张望不为人知的幻象。那段迷茫却刻骨铭心的岁月，虽然已成为过去，但是它却使我更加坚定的踏上了新的征程。——题记遥远的天际，如枫的圆日渐渐西沉，为四周...
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季羡林散文之幽径悲剧
02-13出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就成了司空见惯，对它有点漠然了。然而，这一条幽径却是大大有名的。记得在五十年代，我在故宫的一个城楼上，参观过一...
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苏教版八年级语文上册《幽径悲剧》教学反思
04-12身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的苏教版八年级语文上册《幽径悲剧》教学反思，欢迎阅读与收藏。教学反...
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《幽径悲剧》教案(苏教版高二必修) 教案教学设计
02-01学习目标1．感知课文，了解谋篇布局的特点；层层铺垫。2．揣摩重点词语的含义，理解拟人手法的作用。3．理解“幽径悲剧”的含义，领会作者的思想感情和矢志不移地维护真善美的决心。学习重点1．谋篇布局的特点。2．重点词语的含义，拟人...
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幽径悲剧 阅读答案
02-03(1)在众多的藤萝中,最有特色的还是幽径的这一棵.它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概.因此,从下面看,除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外,根本看不出是一株藤...
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《幽径悲剧》高中语文教案
11-28学习目标1、感知课文，了解谋篇布局的特点；层层铺垫。2、揣摩重点词语的含义，理解拟人手法的作用。3、理解“幽径悲剧”的含义，领会作者的思想感情和矢志不移地维护真善美的决心。学习重点1、谋篇布局的特点。2、重点词语...
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从幽径中走出的悲剧--肖培东老师《孔乙己》课堂实录
04-05从幽径中走出的悲剧--肖培东老师《孔乙己》课堂实录云南省周丽蓉语文名师工作室、官渡区关上实验学校李廷梅整理按徐杰老师的话，这节《孔乙己》课“不曾有，不再有”。昆明上这课，我原来是有自己的《孔乙己》教学设计的，但...
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幽径悲剧 教案教学设计
04-05学习目标1．反复朗读课文，领略古藤之美、古藤之悲。2．能联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。1．学习本课，首先要阅读感知课文的内容，理清课文的写作思路；了解谋篇布局的特点--“层层铺垫、反衬...
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季羡林《幽径悲剧》阅读答案
02-03在日常学习和工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的季羡林《幽径悲剧》阅读答案，欢迎大家分享！阅读《幽...
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幽径悲剧(苏教版八年级教案设计)
04-05课题：幽径悲剧（季羡林）教学目标：1、理解作者的思想感情和矢志维护真、善、美的决心。2、学习描写和议论、抒情相结合的表达方式。学习重点：目标2学习方法：朗读、研读、合作交流课时计划：三课时教学过程：一、阅读序幕在生活中，...
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幽径悲剧读后感（精选5篇）
02-19读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编整理的幽径悲剧读后感，希望对大家有所帮助。幽径悲剧的读后感篇1家门前的这条小路是如此平凡，就像季羡林先生的...
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幽径悲剧阅读及答案
06-04出家门，右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就成了司空见惯，对它有点漠然了。这一条路在燕园中是极为幽静的地方。学生们称之为“后湖”，他们很少到这里来的。...
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《幽径悲剧》优秀教案
05-22关于教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。...
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季羡林散文《幽径悲剧》
02-13季羡林散文《幽径悲剧》出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就成了司空见惯，对它有点漠然了。然而，这一条幽径却是大大有名的。记得在五十年代，我在故...
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幽径悲剧
01-05幽径悲剧是季羡林先生写的一篇经典散文，全文主要写了什么内容呢?出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就成了司空见惯，对它有点漠然了。然而，这一条幽...
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山涧幽径诗歌
11-01山涧幽径顺着山路一步一台阶穿梭于山涧幽径红叶深染落叶纷飞路边的.树抚摸我的肩膀小簇的野花与我过目轻风揉弄了我的长发飘流的叶与我吻别请收起你们的多情我只钟于幽径虽令我喘息、不停息我已附体在山的灵魂爬啊、...
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意境唯美爱情诗歌《山涧幽径》
12-24爱上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦，和你在一起是我的骄傲，没有你的我就像一只迷失了航线的船。下文是一篇意境唯美的爱情诗歌《山涧幽径》，欢迎大家阅读与了解。顺着山路一步一台阶穿梭于山涧幽径红叶深染落...
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最新《幽径悲剧》的高中语文教案
10-05学习目标1．感知课文，了解谋篇布局的特点；层层铺垫。2．揣摩重点词语的含义，理解拟人手法的作用。3．理解“幽径悲剧”的含义，领会作者的思想感情和矢志不移地维护真善美的决心。学习重点1．谋篇布局的特点。2．重点词语的含义，拟人...
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季羡林《幽径悲剧》练习及答案
02-03【季羡林《幽径悲剧》原文】出家门，右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就成了司空见惯，对它有点漠然了。这一条路在燕园中是极为幽静的地方。学生们称之为“...
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幽径悲剧教案设计
09-29幽径悲剧，作者为季羡林，国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。下面小编收集了幽径悲剧教案设计，供大家参考。篇一：幽径悲剧教案设计学习目标1、反复朗读课文，领略古藤之美...
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用“幽径”一词如何造句
03-10学会造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，学会造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪，接下来小编为你带来用“幽径”一词如何造句，希望对你有帮助。1、树林中曲折的幽径引我走...