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《赤壁之战》说课稿
04-29作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的《赤壁之战》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《赤壁之战》...
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《赤壁之战》教学反思范文
04-20《赤壁之战》这一课的课文情节曲折,因果关系比较复杂,在阅读中如何紧扣文脉,使学生能按事情发展顺序抓住主要内容读懂课文是本课的教学重点和难点。我有意识地引导学生自选目标、自主学习、自我发现，通过对重点段的读...
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《赤壁之战》教学实施计划 说课(苏教版五年级下册)
01-30《赤壁之战》教学实施计划《赤壁之战》这篇课文是根据中国古典名著《三国演义》的有关章节改写的。它记叙了东汉建安十三年（公元208年），孙权和刘备的联军在长江赤壁一带大败曹操军队的一次著名战争。这次战争是三国时期...
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《赤壁之战》说课稿 教案教学设计
04-05一、说教材这是一篇精读课文。课文根据中国古典长篇小说《三国演义》有关章节改写而成，叙述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。赤壁之战是我国历史上有名的以少...
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小学赤壁之战的课件
05-03赤壁之战，是指三国形成时期，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多,以弱胜强的著名战役。小学赤壁之战的课件教学目标：1、读通课文，学会生字，理解“调...
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六年级上册《赤壁之战》教学设计
02-09教学目标：1．使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因，在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2．理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段，概括段意。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．正确、有感情地朗读课文。教学重点：1．了...
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《赤壁之战》的说课稿范文
07-25作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的《赤壁之战》的说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《赤壁之战》的说课...
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赤壁之战高中课文字词解析
01-29导语：节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是我国古代规模最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下至五代周世宗显德六年（959），记载了1362年的历史。由司马光等花了19年时间编成。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道...
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赤壁之战(鲁人版七年级) 教案教学设计
04-05教学目标：1、知识培养目标：使学生懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、能力训练目标：理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、德育渗透目标：培养学生初步...
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2018年人教版五年级下册《赤壁之战》教学反思
01-10《赤壁之战》记叙了周瑜以3万军队战胜了曹操80万大军，打得曹军丢盔弃甲，落花流水的故事，富有传奇色彩，学生对这样的故事非常喜欢，读起来也很有趣。新课改和现代技术的发展对学习方式提出了新的要求，以往在教师指导下进行的...
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《赤壁之战》第二课时教案设计
08-06设计理念：研究性阅读是指学生在教师的指导下，以研究探索的方式来自主地阅读获取和运用的一种阅读课堂教学模式。本课时的研读模式主要是：引出研读主题、领悟研读策略、开展研读活动、分享研读成果。立足体现以学生为主体...
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人教版第十册《赤壁之战》的教学反思
04-21课堂上，学生学得积极投入，思维活跃，表现出一种自主参与学习的良好状态。尤其是当学生在自读自悟时，学生真正在读书，从他们所作的批注中，可以看出他们在思考，有收获。小组合作学习时，同学们能谈出自己的阅读见解，与大家交流讨论...
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《资治通鉴·赤壁之战》选段文言文训练
05-04曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武...
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《赤壁之战》读后感450字
01-08赤壁之战，一个让人拥有伤感的文章。我怀着沉重的心情，再一次细细品尝它的味道。这篇课文选自罗贯中的.著名小说《三国演义》，故事发生在东汉末年，话说曹操豪情满怀，挥师南下，想要夺取江南，吞并东吴，消灭孙权、刘备统一中原。...
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赤壁之战优秀教案
01-30赤壁之战优秀教案目的要求1、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼、利用天时地利、扬长避短。2、理清课文条理，学习按一定顺序写的方法。3、学会本课生字新词。4、流利地朗读课文。教学重点了解东吴以少胜多的...
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小学生叙事作文：冬天的“赤壁之战”
12-09哎哟，妈呀，疼死我了!我捂着嘴外边牙龈上的内口疮，在妈妈面前哭爹喊娘地叫个不停，不知那些小细菌在我的嘴里干了些什么坏事，而我的那些小兵兵抵挡不了曹操80万大军的压进，各个丢盔弃甲，无心应战。而我也只能投降了。我轻轻得...
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关于《赤壁之战》教学设计
06-14篇一：语文S版六年级上册《赤壁之战》教学设计教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读得正确、流利，并做到有情感。2、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动...
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赤壁之战读后感（通用12篇）
10-10当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的赤壁之战读后感（通用12篇），希望对大家有所帮助。赤壁之战读后感1最近我读了《赤壁之战》，...
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赤壁之战课文主要内容
01-29指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。下面是小编给大家带来的赤壁之战课文主要内容，希望能帮到大家！赤壁之战课文主要内容简要的说，这是一场孙权与刘备联手在赤壁一带共同打败...
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《赤壁之战》原文阅读答案及译文
11-30原文初，鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。今刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此。刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。若备与彼协心，上下齐同，则宜抚...
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赤壁之战(教师中心稿) 教案教学设计
04-05覃万果教学目标：1、理解课文内容，懂得在赤壁之战中东吴取胜的原因是知己知彼扬长避短。2、学习用注意事物之间的联系的方法深入理解课文内容。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点：了解赤壁之战的全过程，从...
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赤壁之战教学设计范文
10-31作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的赤壁之战教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。赤壁...
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小学赤壁之战课件
09-20小学赤壁之战课件怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的小学赤壁之战课件相关资料，欢迎阅读！小学赤壁之战课件一、教学目标（一）了解赤壁之战的时代背景。（二）学会本课生字、新词。（三）理清课文条理，按照事情发展顺序...
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赤壁之战的练习题
09-08把下列词语补充完整，再认真读一读。赤()之战波浪汹()天()我也漫()彻地拈弓()箭一决()雄朗读课文，把句子补充完整。1.曹操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如__________，翻波戏浪。2.程昱曰：“粮在船中，__________;今观来船，_...
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《赤壁之战》语文S版教学设计
08-10《赤壁之战》语文S版教学设计(一)谈话，交代故事背景。(板书课题)这是我国历史上一个非常有名的战例。你们一定想知道它发生的历史背景，交战双方是哪些人，战斗的过程怎样，结局如何?请听：东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南...