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《中华星》课文教材分析
02-28教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准...
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课文《雨中》教材分析及设计
04-14一、教材分析《雨中》是浙江省义务教育六年制小学课本（试用版）第七册第三单元的第一篇课文。课文以雨中为背景，记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡翻倒在马路上的一筐苹果的事，通过具体细节的描写，体现...
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课文《中华星》教案范文
02-28课文《中华星》教案范文一、揭示课题，质疑激趣读课题，看到“中华星”三个字，你想到了些什么？请带着你们的思考一起学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，勾画出文中不认识的字和不理解的词。2、指名逐段朗读课...
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《荷花》课文教材分析（精选10篇）
02-05本文作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了对热爱大自然的热爱。１、激趣导入：你们见过的荷花是什么样的？出示图片资料展示一幅幅荷花图。２、引导学生读课文，抓...
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《化石吟》教材分析
04-14《化石吟》是一首科学诗，由于大量使用了比喻，拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。一、教材分析这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学习这个单元要...
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长城课文教材分析
03-23【教材分析】这篇精读课文是看图学文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，直观的图画和具体形象的短文紧密结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热...
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课文《雨中》的教材分析与教学设计
01-06一、教材分析《雨中》是浙江省义务教育六年制小学课本（试用版）第七册第三单元的第一篇课文。课文以雨中为背景，记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡翻倒在马路上的一筐苹果的事，通过具体细节的描写，体现...
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最新教材分析教案
09-11最新教材分析教案复习三一、教材简说本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。二、教学建议（一）复习指导1．第一题，先用卡片认读五个复韵母和er...
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教材课文解析
09-24说教材这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧，利用下雨天，留客天这种理所当然的借口，自我安慰，在...
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《乡愁》教材分析
02-23《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。以下是教材分析，一起来看一下吧。1、全诗共四节，一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候──长大后──后来─...
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课文《燕子》教材分析
09-24【解词造句】[俊俏]俏：样子好看。俊俏就是好看的意思。例：她长得很俊俏。[蒙蒙]形容雨点很细小。例：天空中飘着蒙蒙的细雨。[吹拂]拂：掸。吹拂指微风轻轻地吹。[舒展]课文中指柳叶自由自在地生长。[柔柳]柔软的柳树枝条。...
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《观沧海》教材分析
04-14观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。一、作者介绍:曹操，字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉...
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关于课文种子的教材分析
09-29教材分析《种子》一课是北京版九年义务教育课程改革实验教材《语文》第二册的一篇精读课文。这个单元课文内容围绕着校内外生活、春天来了，从几个方面安排了四篇课文。本课是一篇以拟人手法写的带有常识性的课文。课文...
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《散步》教材分析
01-30左安门中学刘立军一、分析教学内容《散步》一课是北京版中学语文第一册第一单元的一篇文章。作者莫怀戚从自己的切身体验出发，通过平凡的散步小事表现一家人浓浓的亲情，读来感人肺腑。无论从语言积累来看，还是从情感熏陶...
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《谁住顶楼》课文教材分析
09-22教材分析这篇课文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文一共有七个自然段，其中写小马、小兔、小狗、小猴之间关于“谁住楼顶”的.谈话议论就占了六个自然段。课文篇幅较长，但内容浅显...
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《采薇》教材分析
04-14《采薇》把士兵思乡的心情升华，最后以我心伤悲，莫知我哀的悲痛情绪表达了士兵的孤苦生活和对家乡的思念。教材分析：《采薇》出自《诗经小雅》，八年级语文下册节选了其中一段。《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗，诗中主要...
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教学设计教材分析
01-09本课内容安排在教材“造型表现”单元的第二个课题，在“优美的校园”这一课题之后。本单元总课题为“多彩的学习生活”，设计本单元的目的在于立足贴近学生生活的校园，培养学生对校园的感受，增强学生对学习生活、校园生活的...
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课文《雪》教材分析
09-24尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。有一类诗，刚接触时感到质木无文，平淡无奇，反复涵咏，却发现它自有一种发人深省的艺术力量。罗隐的《雪》就是这样的作品。题目是“雪”，诗却非咏雪，而是发了一通雪是否瑞兆的议论...
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《离骚》教材分析
02-23《离骚》选自人教版高中语文新课标的第二单元第二课，屈原借《离骚》痛斥楚怀王的腐败荒淫、听信谗言，众臣嫉妒诽谤、扰乱朝政，整个世俗的投机取巧、阿谀奉承，表达诗人由于失去君王的信任、无法得到大臣支持的美政理想破灭...
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课文《口技》教材分析
09-24一、出色的结构安排（一）记事有条理。全文以时间先后为顺序，由施屏障始，到撤屏障止，顺着众宾的所闻写来，使读者能有亲历的感觉。（二）行文有波澜。所记之事，是旋律一步比一步紧，声音一步比一步高，火起之后，记事的波澜到了最高峰，真是...
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课文《猫》教材分析
09-24作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展课前准备工作，教材分析是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教材分析呢？以下是小编精心整理的有关课文《猫》的教材分析，仅供参考，希望能够帮助到大家。。...
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课文的教材分析情况
02-04课文的教材分析情况一、全册教材分析：本册共有课文28篇，精读课文17篇，略读课文11篇。全册还包括“导读”“读写例话”“积累运用”（过去的基础训练已不存在）积累运用包括读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书...
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圆明园的毁灭课文教材分析
02-04《圆明园的毁灭》告诉我们落后就得挨打这一不变的真理，它在时时刻刻地激励着我们毋忘国耻，振兴中华!教材分析课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。写作时，首尾呼应，题目是毁灭，但主要写它的辉煌，更能激起读者的痛心与仇恨。...
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课文《巩乃斯的马》教材分析
03-01教材分析作家周涛对于西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他对西部的感情一样宽广而深厚，执着且激情澎湃。正如他自己所说的“我希望成为这块土地的代言人”。问他这块土地的魅力在哪里？他说“辽阔”。“辽阔”正是他的...
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课文青山不老教材分析
03-01课文之教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。下面是小编收集整理的课文青山不老教材分析，希望对大家有帮助！课文青山不老教材分析一、教材解读1．课文简说。课文用清新的笔触向我...