在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的读懂作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读懂作文500字 篇1
我们每天都在书见面，书是我们形影不离的朋友。有字书是容易读懂的，而无字书是深奥无比的。要想读懂它，是十分不易的，只有体难生活、关心生自学成才的人才会读懂。
在家里叔叔和妈妈最爱吵架，还不是为了叔叔爱多管闲事，而耽误了做活的时间。家庭不和，我很不快乐，也想不明白，叔叔为什么明知道这样做会遭来妈妈的责骂，还偏要做呢？
前不久乡民们又为了栽树得不到粮食，又来找叔叔出主意。他们一说，我妈妈就严厉对叔叔说：“关你什么事，我家又没栽。别去自找麻烦逗人恨了。如果没事做就出去帮人挣钱持家。”看到妈妈不高兴，我也很难过。盐酸是狗拿耗子——多管闲事。何不过着事不关已高高挂起的清亲生活呢？聪明的我被这本书难住了。
我对叔叔说：“别去管别人的事吧。你帮他们出谋划策，他们得到了利益，一下子就把你抛置脑后了。妈妈说得很对，也许让当官的知道是你做的，那些污官害不到你也会恨你啊！你别去管吧，让我们一起用勤劳的双手共同创造美好生活吧！”
可是叔叔不顾我们的阴拦，执意去帮助了乡民们。后来乡民们在叔叔的帮助下，终于如数的得到了粮食。乡民们很高兴，叔叔看到乡民们的喜悦，也感到非常幸福。
这时我才知道，我和妈妈那种“给人自打门前雪，哪管他人瓦上霜”的思想错了，我们是多么自私啊！叔叔做得很对。人生活在世上就是为了别人生活得更幸福，把利益让给别人。给予别人最大幸福的人，也就是获得最大幸福的人。物质幸福是无法与精神相比较的。
朋友，去关心生活，仔细去品味生活中的每一页书，并认真读懂它吧。这就是你的人生收获。
读懂作文500字 篇2
太阳倦了，自有天空承载着，山峰倦了，自有暮烟凝着，花儿倦了，自有沃土守候着，而你，麦穗，你倦了呢？
当你乘着春风的翅膀，姗姗卧倒在春的怀抱，和着细雨，在天地间让生命之花绽放时，夏的脚步近了……
夏的炽热并没有给你多少温存，你只是在这五彩缤纷而热烈奔放的夏季独自在角落里酝酿着。当农夫的双脚划过你的嘴角，辛勤的汗水将你哺育，你厚积薄发，在夏留下了青涩而强壮的.身影！
——春华秋实，秋怀着牛顿获苹果的灵感在大地拉开了序幕。而你，在这个本属于你的季节反而显得更加收敛，谦卑地低下了沉重的硕果，在金黄的大地上找寻秋的痕迹。
麦浪滚滚，你将秋染成金黄，你将球装扮得绚丽多姿，回首你的历程，仿佛岁月又将迁变！而你，一如既往地拼搏，努力留下绚丽的一笔！
麦穗经历了喧哗和寂寞，选择在了落寞的深秋绽放，虽有鲜嫩欲滴的水果张扬着，傲霜斗雪的菊花灿烂地烧着，麦穗仍不屈不挠地在空旷如野的大地上滋长！浸润着汗水，凝结着心血，在那个午后，夕阳柔和地照耀着大地，麦浪与天相接，找到了归宿！
循着麦香，静静的沉醉，荷着丰硕的果实，面对炙烈的阳光，一如既往地低下了头，在微风中摇曳，仿佛是个认错的小孩，害羞地低下了头。
哦，麦穗，我读懂了你，那是你隐约地在教诲我们：胜不骄，败不馁！
空中有飞鸟的痕迹，你憧憬地望着它们，仿佛空中也有你的倒影，朦胧中，仿佛勾勒出“谦”，在空中熠熠生辉！
麦穗·谦卑·永恒！
读懂作文500字 篇3
成长，是一本厚厚的书，需要我们去细细品读，每读一页，我们也就会从中收获一些知识，增加一点见识，获取一种品质。
小时候，我不理解勇敢是什么，去问爸爸，爸爸也总是笑而不语。我就想：勇敢，应该就是摔倒后不哭泣；能够去做一些自己原本不敢做的事情吧。于是，我常常在楼梯上跳上跳下，以便彰显我自己有多么的勇敢。
有一次，我和妈妈在街上走着。突然，我被石子绊倒，摔了一跤。我并没有像别的小孩一样的大声哭泣，而是很快就站了起来拍拍衣角，还冲着妈妈笑。回家后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸似乎看出了我的想法，对我说：“孩子，这并不是真正的勇敢。”“那么，真正的勇敢是什么呢？”我努力地思考着。
惭惭地，我长大了，却还是不懂所谓的勇敢究竟是什么？直到有一天我遇见一件事，让我读懂了真正的勇敢。
那天，我们班主任突然找到了我，让我去参加朗读比赛。一开始，我很害怕，害怕自己在台上发挥不好会丢脸；也害怕自己技不如人，拿一个倒数名次给班级丢脸。但是，我还是对自己说：你要相信自己！既然老师选了你，就代表着老师对你的信任。于是，我重拾信心，一心一意的去准备即将到来的演讲比赛，努力达到老师期待的结果。在这期间，我也想过放弃，但终究凭借着自己的意志坚持了下来，鼓足勇气去面对这个比赛过程。最终我还是因为自己实力的原因，没有取得更好的成绩；但是我勇敢地接受了朗读比赛，战胜了自己，我想：这就是真正的勇敢吧。
勇敢是在面对困难时战胜自己，是在历经磨难之后依然不放弃、继续努力，是对美好的不懈追求和在失败后仍然坚持到底。正是这一个个珍贵的品质，共同筑起了我们的美好人生。
读懂作文500字 篇4
“嗒，嗒……”我走进教学楼，坐在教室里。
坐在了教室后，我想着，我今天会做小迷糊吗？正想着曾经我做小迷糊时的情形，又忽然想起了什么。哦！我昨天好像把还课本落教室了，于是，我就去找唐老师。
唐老师问我：“真的吗？那我去帮你找找。”她在教室左前方的桌子上那个装本子的篮子里找了又找，翻了又翻，还是没有找到，便一手指着我，脸朝着全班同学问道：“你们有没有谁拿了她的本子？”同学们低头开始翻自己的书包，还把装在里面的东西全拿出来，一本本地打开看，都只有他们自己的东西，便回答道：“没有！”
这时李老师走进了教室，问我：“你会不会把本子掉家里了？”我说：“不会的，我昨天回家翻书包时就没看到呢！”“那你问一下你旁边的同学嘛，会不会是装错了？”“嗯。”于是我问了座位四周的同学，他们都说没有看到本子。
然后李老师在上课前又问了一下，请同学们找找我的本子，我呢，就在一旁发呆。本子依然没有找到。
于是，李老师就对我说：“那你只有下课留下来做小迷糊吧，你随便拿个本子先写着。”我正要拿出春季本开始做笔记时，咦，这是啥？我的夏季还课本！我马上给李老师说：“我找到本子了！”“那你拯救了你自己！下课不用留下来了。”李老师笑着说。
你们说我到底是不是小迷糊？我真的读不懂我自己！