在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的少年作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
少年作文500字 篇1
世上最美好的两个字，就是少年。少年是一株开了花的树，洋溢如繁星般的灿烂；少年是一汪清澈的池塘，泛出溶溶曳曳的波光；少年是烨烨的太阳，普照万物又给予黑夜月光。
只有少年，会关心绿肥红瘦；
只有少年，会捕捉莲叶鱼影；
只有少年，会俯身寻找花讯。
他们单纯快乐，他们的心是清透的六棱镜，只要有一丝阳光就反射出七彩天堂。
他们是鲁迅笔下偷豆的任性孩子；
他们是辛弃疾词里无愁而强说愁的天真烂漫；
他们是海子诗中认为人间珍贵的无邪心灵。
他们天生屏蔽世间的不美好，像一篇童话，美得令人怦然心动。
他们会厚脸皮地掠夺同学的零食，却在学校食堂里用所剩不多的生活费为钱包已空的同窗购餐；
他们会担心自己的学习成绩，却从不自私自利地拒绝别人的问题；
他们会对单调的校服挑三拣四，却一次次为学校的荣光尽心竭力。
他们无怨无悔地付出，是幽谷芷兰，不求回报地散发纡徐的芳香。
课堂上的少年，明明身心俱疲依然勇往直前；
运动场的少年，明明筋疲力尽依然不言放弃；
有梦想的少年，明明希望渺茫依然坚定理想。
他们相信没有比人更高的山，纯粹的拼搏之心从不受影响。像立于浪尖的海燕，无论多少次失败仍然拥有一点浩然气，享受千里快哉风。
如果世界是一片雪，少年就是雪中的白梅；如果世界是一阵风，少年就是风中的香息；如果世界是一只笔，少年就是笔下的图画。世界上有天堂，因为少年本身就是天堂。
少年作文500字 篇2
我的白头发，在阳光下显得格外耀眼。在这个学习生涯里，它无疑是个莫大的祸害，因为无论是白昼或是漫长的黑夜，它总是扰着我茶饭不思。
准确的说吧，除了刻板单薄的老人，我找不到更多比我白头了的。这根白头发屹立于高山之巅，鹤立鸡群，显得至高无上，仿佛要让全世界的人知道。但看到有些游走于大街上年逾古稀的长辈，还是颇有些欣慰的。
想到谢老师，我便有些不甘。先莫说他的年龄比我大了3倍吧，也莫说他的工作困难，责任重大吧，但确确实实的，他鹤发童颜般，散发出澎湃朝气，而我倒是个“埋藏在心底的老人”了。
这还要追溯到一个人人品酒的年代。当时，放学回家总要和爷爷碰几杯啤酒，两年之后，力不从心，感觉身体被掏空，有时便秘，有时感冒，时而晕倒，时而呕吐。略有些跌落山崖，从流飘荡，却被凭空抛起，忽然失重的感觉。就在这祸不单行的一系列病态中，我头上的白头发迅速蔓延，向两边展开来，长势汹涌，像狂风暴雨中的海浪。它们在高耸的头上闪闪发光，银白色的，让人睁不开眼睛。
月考之后，这种感觉便越发清晰。虽然白头发是褪去了，但这种失落，悲伤的情绪在我心中生根发芽，疯狂的向上蔓延。往往缺少一种灵感，使我的智慧又上升一步阶梯，这也不能全怪这么些根白头发，它也为我提供了一些深刻的思考，这也不可否认。
这些白头发，夺去了我对童话的向往。《白雪公主》中，美丽的`公主拥有银白如雪的长发吗？那不过是北方寒风之雪的掩饰，而在温暖的南方，这种情况是极其罕见的，所以这倒是个本质上的错误，是不宜推广的。而我至少是从未听过白头发的故事，令我非常失望。看着这根白头发，我也无可奈何。
也许这么几根白头发，算也是灵魂的解脱吧！
少年作文500字 篇3
人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我要成为怎样的人？每个人都会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是首先要做一个有教养的文明人。
周末，我缓缓地走到楼下散步。“汪、汪、汪！”咦？大早上的怎么会有狗叫，我既害怕又惊奇。我心想：我最怕狗了，还是不往那里走了吧！“汪！”一声比一声响亮又悲惨的狗叫声不断地传来，好奇心战胜了恐惧，我一步步地走向声音传来的方向。“啊！”眼前的一幕让我不由得尖叫起来，一群七八岁的孩子围着一条白色的小狗。只见，他们把小狗拎起来又摔下去，他们的父母居然还在旁边笑。
我生气极了，迈开步子快跑过去。这时，小狗又发出一声尖叫，很明显小狗在反抗。其中一个妈妈上前踢了小狗一脚，我连忙上前阻止道：“阿姨，请保护小动物。”“什么？就你个小屁孩还想管我吗？”我更加生气了，站在小狗面前，对小弟弟说：“小弟弟，小狗是你朝夕相处的好朋友，难道你忍心让它受伤吗？”小弟弟听完我的话，把小狗搂进了怀里，轻轻地抚摸它，似乎在请求小狗的原谅。小狗默默地看着男孩，伸出舌头舔舔他的小手，表示友好。多么暖心的一幕呀！人和动物就应该这样友好相处的。
我们需要共同努力做一个爱护动物、讲文明的常山人。相信只要我们团结一心，文明一定会成为我们每个人共同的美德，地球一定会更加美丽！让我们期待吧，总有一天，地球上会开满文明之花！
少年作文500字 篇4
《少年博览》来了！班长李明捧着厚厚一摞坐进教室，边数边发。“斯——”没等他松手，我急忙上前，猛得一抽，书皮破了。这下发给谁呢？我俩你看着我，我看着你，都呆住了。
顿时，我的脸“刷”地就红到了脖跟。不知所措，心里很害怕，为什么刚才不坐着好好等班长发给我呢？这下好了吧！可是上没有后悔药，破都破了，还能怎么样呢？就算用胶布粘上了，用时也很不方便。我的心里很矛盾，这本破书如果给我，那我就吃亏了；反之，如果给别人，那该给谁呢？让谁来用这本破书呢？班长李明也呆住了，他先把那本书放在讲桌上，让班主任明天来处理。放学了，同学们回家了，我也回去了……
第二天早上，当我坐进教室时，发现讲桌上摆着一本《少年博览》。看上去全新的，没有一点被撕过的痕迹。自习课上，全班同学都在猜这本书是谁补回去的，竟然补得这么好！
“应是李华，他爸爸是鞋匠！”
“不对，是王丽，她是在少年宫学手工的”
教室一角，张军独自一人在自习，没有参与讨论。张军家境贫寒，从小丧母，全班数他最可怜。
“看！张军坐着不动，是不是他？”
“一定不是！”我提出的人很快就否定了。班长上讲台拿来了那本书，给了我。
至今，那本书是谁补的，在我们班还是一个谜。