无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的叶子作文400字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叶子作文400字 篇1
星期二早上，老师说：“今日大家学习培训第六课《爬山虎的脚》，如今大伙儿到外面站位，我带大家去我家中看爬山虎。”大家兴高采烈喝彩起來。
来到老师家，大家急不可耐绕开百花丛跑到院子，眼下的一幕要我情不自禁地惊讶道：哇！这一墙碧绿碧绿爬山虎，好像给房子穿上了好看的绿外衣，很美呀！
我细心仔细地爬山虎的叶子，发觉叶子一顺儿朝下，在墙壁铺的那麼匀称，那麼齐整，那麼有层级，沒有一点间隙，都没有重合起來的。
应对这一墙井井有条的叶子，我的心生疑虑，问老师：“没人指引他们，他们如何生长发育还会那么齐整呢？”
老师笑着说：“你自己查看答案吧！”
返回家中，我查看了材料，总算知道爬山虎的叶子往往齐整，是为了更好地充足消化吸收太阳。原先爬山虎是那么聪慧的绿色植物呀！
由爬山虎的叶子，我想起大家不辞辛劳的老师，每日把爱的阳光、晨露匀称地洒给每一个学员，我们在师爱的阳光淋浴下，一定要像爬山虎的叶子一样，身心健康健康成长。
叶子作文400字 篇2
春天的舒展开它们的叶子，享受阳光脚步又到来了，校园里一片新绿。许多植物情地都尽沐浴。
校园里各种各样的叶子吸引了我们的目光，于是我们细心观察，发现了奇怪的鱼尾葵。鱼尾葵长在AB楼交叉处。根据资料上说，鱼尾葵是棕榈科，鱼尾葵属。它的家乡是澳大利亚和亚洲的热带地区。鱼尾葵的树姿很优美，叶形也很奇特，还喜欢潮湿，鱼为葵的叶子更奇怪，我们用手摸了摸它，还挺光滑!鱼尾葵没有一条主叶脉，而是象无数条射线射在叶子上。它的叶子没有什么味道，形状像一把墨绿色的小扇子。“哎哟!好疼啊!”我们顺着声音望过去，一位同学被鱼尾葵的叶子扎到手了。原来鱼尾葵叶子的边上有许多小刺，很尖，扎到手很疼。我们在校园里还没有这么仔细观察过这种叶子，今天总算让我们大开眼界了。
我们还发现荔枝.小叶榕.长春花.勒杜鹃这些植物的叶子,它们都是椭圆形的。长春叶有许多小茎，很嫩，容易撕碎。勒杜鹃也有许多条小茎，摸起来还有一些小毛毛。荔枝和小叶榕的叶子有点硬，叶脉也分得很清楚。我想：可能大多数叶子硬的都是墨绿色吧。我们略看了一下这些树叶，便回到了教室了。
通过这次观察，我明白所有事物如果仔细观察，就会有所发现。
叶子作文400字 篇3
我是一片叶子，在大自然中欢快地生活着。我的妈妈就是大树，我的朋友就是小鸟，春来秋去，便是我的一生。
春天，我从粗壮的枝干上探出了头，当时的我还格外稚嫩。但在树妈妈的.保护下，在雨露姐姐的滋润下，在阳光叔叔的呵护下，我慢慢地长大了。
夏天我是生长最茂盛的时候。我日复一日的长大，变绿，犹如一张绿色的大伞。许多人都会在我的阴影下乘凉、下棋、喝茶，可热闹了！忽然，天空下起了倾盆大雨，我隐隐约约地听见了“救命啊”！的呼喊声，我连忙上前一看原来是小蚂蚁他快要被淹没了，我说：“蚂蚁弟弟，你快到我身上来，不然你就被淹没了！”蚂蚁弟弟听了我的话，赶忙爬到我身上说：“谢谢你，叶子姐姐！”我微微一笑，当做小船把蚂蚁弟弟送到了对岸。
转眼间，秋天来了。树妈妈对我说：“孩子，你长大了，妈妈已经无法照顾你了，让风伯伯带你去旅行吧！”就这样，我开始了一场奇妙的旅行。我在菊花丛中嬉戏，玩累了就靠在菊花身边休息，口渴了就喝蝴蝶妹妹送来的露水。接着，风伯伯又带着我们来到了校园里游玩。可是，却看不见一个人，原来同学们都在上课啊！我们跟着风伯伯走进教室，可能是风伯伯的威力太大了，许多女孩都穿上了外套。
“叮铃”忽然下课了，许多孩子一下子都拥了出来，瘦小的我被挤落在了地上，幸好我被一位手巧的小女孩看到了，她轻轻地把我放在手心里，然后把我装饰了一翻，放进书里，我变成了一个漂亮的书签，结束了奇妙美好的一生！
叶子作文400字 篇4
在这春意盎然的季节里，漫步在叶与花的世界里，我的心中有一种让人摸也摸不着的奇妙，这种奇妙，来自于柔软的、光滑的叶子。
首先引起我注意的是一个小小的绿叶宝宝。我将它拾起来放在手心里，我发现它像一个粉色的小桃子，呈心形。摸起来，光滑、柔软、让人舒服。
我将这片叶子夹在笔记本里，继续去寻找春天的奇妙。
再次吸引我的是一片长长的叶子，它像一个滑滑梯，我试着把一滴亮晶晶的水放在上面，水滴像小孩子一样顽皮地玩着滑滑梯。它是那么光滑，像小孩那光滑的小脸蛋。水滴一路顺畅地滑下地板。这根“针”被我夹在笔记本里。
回到家后，我再把两片奇妙的叶子拿出来好好玩赏一番。这小小的叶子，是那么微不足道。可是，如果没有它衬托着花朵，哪能显示出花朵的万紫千红呢？如果没有它，那蚂蚁们去那儿遮风挡雨？叶子虽小，但它也在尽自己所能，在为这个世界奉献着啊！我们还有什么理由可以不去爱它、赞美它呢？
其实，生活并不缺少美，而是缺少一双去发现美的眼睛，让我们去向这个充满美的世界中，发现那些既美丽、又有灵性的事物吧！让我们心甘情愿地去做这叶子的事来吧！
叶子作文400字 篇5
秋天，金色的季节，也是收获的季节。我的目光越过一望无际的田野，流连在那满地的落叶上。
秋天的树叶真是五花八门，樟树树叶全身深褐色，有的还泛着一点点红色，像一条条弯弯的绿色小舟；红叶石楠全身泛红，叶边缘锋利的锯齿一不小心就会划破手指，就像一名名铮铮铁骨、久经沙场的老战士；五彩缤纷的桂花，远看像一位亭亭玉立的少女，近看像一位年迈的老爷爷。
我最喜欢的叶子是枫叶。它们全身红艳艳的，在阳光的照耀下闪闪发光，就像金色的五角星，远看就像一团熊熊燃烧的火焰在树上，不愧大诗人杜牧说过：“霜叶红于二月花”。近看像一把把坚硬无比的小铁锤，又像小孩子的手印。叶脉纵横交错，叶柄也非常的细长，它们也衬托出枫叶的美丽。就在这时，秋风慢慢吹过，树上的叶子依依不舍的离去，它们时而像火红的蝴蝶在空中翩翩起舞，时而像一个个小伞兵，慢慢悠悠，随风飘动地落到地上；时而像舞蹈演员在那儿轻盈的旋转着，有些顽强的枫叶还留在树上，与剩下的伙伴一起“沙沙作响”，可能在窃窃私语吧！
我还喜欢红叶石楠，它全身泛红，远看像一簇簇燃烧的火焰，近看像一把把迷你锯齿刀，边角非常坚硬锋利，就像一名把守边疆的战士，一有敌人入侵，就会给予致命一击。风轻轻一吹，红叶石楠便随风摆动，跳起了婀娜多姿的舞蹈，飘向天空中，就像蒲公英一样随风飘逝。
我喜欢秋天那令人眼花缭乱的叶子，你喜欢吗？
叶子作文400字 篇6
这篇课文用词很美，篇幅不长，易于朗读，学生对课文还是很感兴趣的，特别喜欢描写四季叶子不同状态的句子“春天的时候，叶子嫩绿，夏天的时候，叶子肥美，秋天……”但当我考虑到第二课时精读课文时，我就遇到了一个难题，怎样将“叶”与“人”，“树”与“社会”这样的隐晦的含义解释给学生听，让他们明白。这个问题困扰我很久，始终难以寻获“良药”。最后，我决定用“整体入手，读中感悟”的方法，注重保持课文的完整性，没有将它分的支离破碎，也没有用教师的理解去束缚学生的感觉。
首先我用自带树叶这样的直观形式激起学生的阅读兴趣，引领学生读课文，在疏通课文的基础上，感悟作者对树与叶的体悟，让学生明白树离不开叶，叶也离不开树，叶为大树而生。叶，只有在树上才找到自己的位置，并通过朗读来展现、升华。让学生发挥独特的经验，为了让学生与文本更好的沟通，我还创设了这样的语境，并在充分讨论诵读的基础上，让学生试着完成填空：为了 ，做一个 的 吧！从而达到“让学生有创意的阅读”的目的。
由于整节课我都没有用自己的理解去强加于学生，所以学生始终处于积极主动的状态，或许学生对于课文所要表达的深层含义并没有完全了解，但我想的阅读意义会随着学生一同成长，朦胧些，或许对他们更有好处。这也是这一课取得较好效果的原因吧！