自己的事情自己做教学案设计

自己的事情自己做教学案设计

《自己的事情自己做》教学案设计

【课程标准】

养成自立的生活态度，培养自立意识。

一、教与学目标

1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

二、教与学重点、难点

重点：告别依赖，走向自立

难点：少年需自立

三、教与学方法设计

教法：

在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。

运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习

兴趣，引发学生思考。

学法：

自主学、合作探究

四、教与学过程

（一）导入新课，明确目标

人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。

靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。”

这句名言告诉我们什么道理?

师生对话，引出课题：自己的事情自己做

【设计意图】

名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。

板书:自己的事情自己做

【出示学习目标】

1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

（二）整体感知，信息搜集

快速浏览教材P86-90页内容，

完成基础训练P85页知识点填空。

（三）自主探究，交流共享

任务一：少年需自立

【设计意图】

学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛

场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提

炼。

1.活动设计：

（1）随机抽取3—5名学生参与活动

（2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？

教师小结：自立就是自己的事情自己做。

【设计意图】

采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。

3、合作探究：

（1）在现阶段，自立有何表现？

（2）自立对我们的健康成长有何意义？

学生讨论，教师参与讨论

代表汇报，师生共同总结。

总结：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提

高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。