《珍惜无价的自尊》导学案设计

《珍惜无价的自尊》导学案设计

《珍惜无价的自尊》导学案

目标浏览迎接挑战

知识目标：1.理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。

2.日常生活中怎样赢得他人的尊重。(3)怎样学会尊重他人

能力目标：学会尊重他人

情感、态度、价值观：在关心尊重他人的过程中体验被尊重。

自主、合作学习

探究与交流：

1.阅读课本第12页“晏子使楚”晏子为什么坚持要从大门进城?

2.假如你有课本第13页情况你会怎样做?(学会在日常生活维护自己和他人尊严)

3阅读课本第13页下学会豁达开朗

4.课本第14页“临辱不惊的司马懿”他的行为是不知耻，还是有自尊?中学生日常生活中怎样对待他人的议论、态度和评价?

5.适度的自尊有助于我们面对，改正;过度和自尊，则使我们

，，体验不到。对恶意的，则要及时予以回击，必要时运用捍卫自尊

6.课本第15页“陶校长的四块糖”这名男同学犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖?

7.尊重他人最基本的表现，就是，，。

8.日常生活中怎样学会尊重他人?

9.事实说明，尊重可以使人，尊重可以使人，尊重可以唤醒人的，产生无法估量的下面效应。

我归纳我收获：

1.日常生活中怎样才能赢得分他人的尊重?

2.

3.

4.自尊的人最看重自己的。

当堂训练

一、单项选择题

1.()“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这句话的意思是说，富贵不能使我们放纵享乐，贫贱不能使我们改变志向，威武不能使我们卑躬屈膝。因此自尊的人最看重自己的.

A.人格B.地位C.责任D.豁达

2.()适度的自尊有助于我们

A.面对批评，改正错误B.体验生活乐趣C.保护自己D.捍卫尊严

3.()“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是

A.不知耻B.不必要的C.不值得的D.有自尊

二、不定项选择题

1.()苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。这句话告诉我们

A.不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重

B.从某种意义上说，尊重他人就是尊重自己

C.自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重

D.尊重他人的目的就是为了获得他人的尊重

2.()“自尊者豁达”的表现有

A.自以为是，“老子天下第一”

B.特别在意别人的评价，斤斤计较，而且得理不饶人

C.对别人的批评，“有则改之，无则加免”

D对别人的恶意诋毁及时回击，必要诉诸法律.

3.()在日常生活中，尊重他人归基本表现就是

A.对人有礼貌B.宽容他人的错误

C.尊重他人的劳动D.尊重他人的人格

4.()善于欣赏和赞美他人，就是与人相片时，能

A.由衷欣赏和赞美别人的优点、长处B.鼓励别人有超越自己的地方

C.理解别人，体谅别人D.接纳别人与自己不同的地方