在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学三年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级作文 篇1
作文教学是语文课的一个重点，是教师培养孩子语言表达能力的重要一环，它能有效地激发孩子对生活的体验和感受，提高他们对周围事物的观察能力。可一到作文课，学生就感到无话可说，无从下手，心情也急躁了许多，针对这种情况，我就教学中的一点体会，浅谈一下自己的看法。
一、兴趣培养
三年级的学生刚接触写作，此时首先要培养他们写作的兴趣。我根据学生的特点，在作文的安排上为他们的自由写作提供方便，不规定作文题目，让绝大部分学生都有可以写的内容，题目由他们自己定，学生可以把想写的写出来，想说的表达出来，这个宽设的要求不会让他们感到有压力感。另外，在评价方式上，尽力激发学生的写作兴趣，如，让学生阅读自己的作品，并建立小文章乐园，请同学们共同欣赏。我经常给予口头表扬和书面鼓励，让学生们感到作文的快乐和身心的满足。其次，我总是以赏识的眼光看待那些能表达真情实感、有创意的作文，诱发孩子们把身边真实的经历记录下来。
二、通过观察获取素材
一谈写作文，学生就感到无话可说，更谈不上真情实感。要么没什么可写，要么心中的话说不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时“无米下锅”.针对这一现象，我结合目标要求，让学生留心观察周围事物，引导学生通过观察、访谈、阅读等多种途径，运用各种方法搜集相关资料，只有量的积累，才有质的提升。例如，在“了解身边动物”的教学中，我让孩子回家观察家里的动物，如，羊、猫、狗、鸡等，了解它们的生活习性和它们的长相以及自己和这些小动物之间的点滴故事，要求学生一定要写家里有的动物，这样一来，就给孩子们创造了亲密接触、仔细观察的机会，从而积累了大量的生活素材，培养了孩子们的观察能力。这样学生对写作渐渐产生了兴趣，也乐于把生活中的所见所闻写出来，加强了作文与生活的联系。
三、鼓励学生多积累好的词语
没有大量的语言积累，学生就无法写好作文。而三年级学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并运用于写作之中。在活动课时，开展读书交流会、成语接龙、文学知识竞赛等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多阅读课外好书之外，我还督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中多领悟，引导他们掌握更多的.学习方法，比如，从网上查阅读资料，做一些相关实验，对某一问题向有经验的人请教，在外出时留心观察并记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实的、生活的、记忆深刻的素材，于是经过长期的积累和内化，学生写作语言的资料库不断丰富完善了，储存了大量的好词好句，写作时遇到的障碍就会大大减少了，作文内容丰富了，语句更活了，更新鲜了。
四、养成良好的写作习惯
学生观察了周围的所见所闻，但要把它们及时记下来，养成良好的写作习惯，是十分重要的。
1.养成“有感必发”“天天动笔”的良好习惯。()有些受表扬的学生说他们的成绩来源于坚持写日记，时间多就多写，时间少就少写，这的确是经验之谈。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”天天动笔，既能使笔头练得更灵巧，还能积累更多的作文素材。
2.养成“通篇构思”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段要写什么，一定要在写之前，通篇构思，并且写出提纲的框架，这是文章的骨架。
3.养成“认真修改”的习惯。古人云：“文章要不厌其改。”审写好文章的金玉良言，如果没有这个习惯，要写出好的作文也是不可能的。只有千锤百炼，才能铸造真金白银。
五、拓展学生的想象思维
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象与创造能力。例如，在习作中，发挥学生的想象力，让他们编写故事，与同学交流，在交流中获得启发，互相补充，使想象力更加充实，更加生动。有了自由想象的空间，想象思维就能得到引发和锻炼，写作兴趣也能得到提高。
六、教师的范文是样板
三年级的学生刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此范文就是学生的样本。“没有规矩，不成方圆”,在每次作文时，我都会写出范文，让学生学习，找出写作技巧，并要求学生学习这些方法，运用于自己的写作之中，让学生仿写，并达到一定的水准，日积月累，学生的作文绝大多数是成型的。
七、学会审题
刚接触作文的学生基本不审题，还没有读清题目的要求就动笔开写。针对这一情况，我注重学生写作前审题方法的指导，让学生先读作文的题目和要求，然后从题目的要求中找到关键词语，明确先写什么，重点写什么，再根据选定的素材构思写作顺序。例如，在指导学生写作《我的同桌》时，要把握住关键词“同桌”,在写同桌时抓住同桌的外貌特点和爱好，选择生活中一两件有意义的事来描述，只有这样坚持训练，才不会偏离题目。
总之，作文教学是语文教学的重点和难点，通过学生的写作能够考查学生的综合素质，教师必须坚持不懈，教给学生写作的方法、写作的能力，让学生从起步开始，为将来的“口出成章、下笔有神”打下良好的基础。
小学三年级作文 篇2
我的同桌叫xxx，是个男孩子，他有着瘦瘦的身体，白白的皮肤，大大的眼睛和像橡皮泥一样Q弹的脸。
他是一个严于律己的人，平时学习认真且乐于帮助同学，理所当然的他就成了我们班上的纪律委员，每天早读的时候，他就代老师维持纪律。当他遇见别人的时候就会很热情的突然来一个拥抱，亲别人一下，让人猝不及防。
他的爱好是写字，每天的语文作业4+2+1都会得优星星，而且每学期都会得到老师的肯定并拿到奖状，他的学习非常优异，也成为我们学习的对象，我也暗暗下了决心，一定以他为榜样，慢慢改掉自己的不良习惯，端正学习态度，并认真写好汉字。
我们下课喜欢一起玩躲猫猫，当他找我时，我一蹲下，有课桌做掩护，他就找不到我了，等我找他时，我还是蹲下身体悄悄绕到他的背后，然后，突然窜到他面前，吓他一大跳，他就拍着胸口夸张的说：“我的妈呀，你快把我给吓死了，你不知道王子腾，我还以为是鬼呢！”说完后，我们闹成一团，开心极了。
张嘉麒还是一个不为外人知的搞笑大王呢，这个秘密只有知道哦！他每次说的笑话搭配着有趣的动作，都能把我逗的哈哈大笑，一整天都乐呵呵的！
我很幸运遇见这个爱学习，乐于助人和幽默搞笑可爱的同桌，因为和他做同桌，他给了我很多的帮助和欢乐，学习也变得更有趣！有他做榜样，我会更加努力学习，做一名品学兼优的好学生。
小学三年级作文 篇3
在五一长假时。表第，舅妈，弟弟，奶奶和我５人去游玩了梅山龙宫。
梅山龙宫景区位于风景如画的新化资水河畔它是一个地下溶洞群，由九层洞穴上万个溶洞组成。洞内景观丰富多彩，绝世景观举不胜举，既有大量姿态各异的流石景观，还有千百万化的断面形态和蚀余小形态景观。其中峡谷云天，哪吒出世，玉皇天空，水中金山，远古河床被举为五大世界溶洞景观之绝。
那些石笋像哪吒，像老人，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；梅山龙宫的水真绿啊！绿得仿佛是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
啊！我爱你啊，美丽的梅山龙宫。
小学三年级作文 篇4
春姑娘乘着清风、温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天来了，春天来了。” 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。
在不知不觉的，竟悄悄地汇成了小河。据古诗上说：“春江水暖鸭先知。”可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。 你看那春天的天空，为五颜六色，使人眼花缭乱？啊，是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，使人心旷神怡啊！ 大地欢笑了。麦苗兴致地生长，遍野是绿油油的。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里回荡。 春天为多彩？是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地孕育着。
小学三年级作文 篇5
三月里，南方桃花盛开，北方却下起大雪来。
放学的时候，家长们还和往常一样黑压压地站在校门口等着接孩子。有开车来的，车顶上落了一层雪；有的骑自行车，车座上也落了雪；家长们的帽子上，肩膀上都落了一层雪。他们在雪地里站着，等着。
放学了，校门口顿时喧闹起来，孩子们喊爸爸妈妈的声音，车铃声，喇叭声响成一片。走出校门，我看到一路上车都开得小心翼翼的。纷纷扬扬的雪花扑在我脸上，一下子就化了。小区里分外安静，只有几个人在匆匆地走着。树干上，树枝上都落了雪，变得漂亮了，像是长出了一朵朵的小蘑菇。草地上落了一层白雪，像铺了洁白的毯子。上作文课时，老师让我们用相机拍春天的雪，有人拍休闲凳上的积雪，有人拍变成银条的灌木，还有的拍树干、拍汽车，有辆汽车窗子都被雪糊上了，我们跑过去吹着雪玩儿。
往日热闹的龙华市场，今天却很清静，卖货的和买货的都很少。有一个卖橘子的把一堆橘子装在塑料袋里对一个顾客说：“两块钱，拿走吧！”她一定是想早回家。
天渐渐地暗了，龙华市场橘黄的灯光从窗户透出来，让人感到很温暖。
今年一个冬天几乎没下雪，这样一场大雪给大庆人带来了美的享受。
小学三年级作文 篇6
每当看见我家里那“伤痕累累”的录像机时，就会不由自主地想起自己4岁那年发生的一件趣事。
有一天，我看见爸爸兴冲冲地搬回一个大黑盒子（其实是录像机），只见他把一个印着有人像的小黑盒子（其实是录像带）塞进去，哇！小黑盒子上印着的人像居然变活了，当时的情景引起了我极大的兴趣，我当时心想：这世界上原来还有这么好玩的东西啊！改天我也要试一试。趁爸爸妈妈不注意的时候，我打开了电视机和录像机，然后也学着爸爸的样子，用遥控器胡乱按一通。接着，我又把事先准备好的照片、打火机、cd碟片、梳子、剪刀………对了，还有一本小人书，分别塞进了录像机里。想看看这些东西到底是怎样说话，怎样动的，结果呢？不用我说大家也知道，爸爸心爱的打火机失踪了，录像机也坏了。直到半年后，爸爸才从录像机里掏出那些失踪已久的东西。
现在我长大了，回想起当年的我是多么的幼稚呀！直到现在，都令我记忆犹新。每当家里人提起这件事时都会哈哈大笑，你们觉得有趣吗？
小学三年级作文 篇7
一天，爸爸带我去爬山。
在上山的路上，一只小昆虫从草丛里飞到路上，蹦来蹦去，爸爸说：“是蚂蚱！”我听完之后竟愣住了，就问：“什么是蚂蚱？”爸爸说：“蚂蚱就是书上写的蝗虫，以前还有蝗虫灾呢！”我张大嘴巴问：“什么是蝗虫灾？”爸爸说：“蝗虫灾指的是一大片一大片的蝗虫成群结队，形成像云彩那样的蝗虫群，飞到庄稼上，它们主要吃庄稼的叶子，蝗虫过后，叶子被吃光了，庄稼就活不成了。”“啊？”我感到很吃惊，打掉手上的蚂蚱。爸爸又接着说：“蚂蚱还能吐出一种液体，弄脏你的手，然后你就不想要它了。”我一听，被激怒了，一脚飞踢，把蚂蚱踢得老远，它挣扎了一下，就死了。我对爸爸痛快地说：“像这样的害虫，要扔给像蜘蛛这一类的益虫吃了，反正蚂蚱对我们也没有什么好处。”
伙伴们，现在我知道从大自然中观察学习，学知识，懂道理。
小学三年级作文 篇8
紧张而又忙碌的一天，终于结束了。我疲惫地躺在松软的床上，仰望着窗外美丽的星空，慢慢地合上双眼进入了梦的海洋……
“叮铃铃”上课铃响了，我急匆匆地来到教室门口。让我吃惊的是，教室和以前完全不同了，教室四周的墙壁完全变成了电子大屏幕。它会根据你所上的课程来展示不同的背景，让你身临其境，这样的话，每个学生在上课时都会兴致勃勃、不知疲倦地学习新的课程。教室里最新奇的要属课桌和椅子了。课桌上有个电子显示器，如果你上课时开小差，桌子就会发出警报，如果你坐姿不正确，叶子就会轻微震动，提醒你做好。黑板是新型材料制成的，它不会反光，并且黑板上的文字可以随着老师的讲解自动放大，这样可以方便后排学生看得清楚，黑板还有一个功能——黑板上有一个“擦除”摁键，老师讲完课后，通过摁键板书自动消失，而地板上和空气中一尘不染，没有任何粉笔末，还老师和同学们一个健康的环境。教室里还有一个图书角，里面的书籍琳琅满目，图书角专门配有一个机器人图书管理员。只要你想看哪本书，在大屏幕上写下自己喜欢看的书名，然后在一瞬间就输送到你的眼前，我兴奋极了，一下子从梦中惊醒。
原来是一场梦啊。我想，随着科学技术的发展，在不远的将来一定会有这样的教室！
小学三年级作文 篇9
我熟悉的人是我的哥哥，他今年上五年级，是我姨妈家的孩子。他个子不高，瘦瘦的身材，眼睛虽然不大，但笑起来的时候，弯弯的像月亮，很可爱。
我的哥哥是个“挑食鬼”。他不喜欢吃青菜和鸡蛋，特别喜欢吃瘦肉。如果有一盘青菜肉丝放在他的面前，他会把肉丝吃个尽光。他一吃到青菜，就会像嗑鱼刺一样把青菜给嗑出来。如果有一盘鸡蛋放在桌子上，他会堵着鼻子躲得远远的。
我的哥哥也是个电视迷。他每天放学回家，一写完作业就打开电视开始看。他看电视的时候总是目不转睛的。他看电视还有一个坏习惯，就是离电视太近了。姨妈一看见就开始警告他，但是有时候看电视太入迷了，听不见姨妈的警告，最后被姨妈狠狠地批评了一顿，他才慢腾腾地离电视机远一点。
这就是我熟悉的“挑食鬼”、“电视迷”哥哥。
小学三年级作文 篇10
我很多次去乡下发现一些巧妇在剪纸，就有些纳闷，便好奇地问妈妈：“她们为什么要用纸剪各种各样的图案呢？”妈妈说：“剪纸就是中华传统的民间艺术，用各种颜色的纸剪出来不一样的图案，寓意不一样。”
比如，剪出的十二生肖猴子惟妙惟肖，活灵活现；老鼠贼头贼脑，鼠眉鼠眼；老虎张牙舞爪，四蹄奋起，威猛无比；老牛踏踏实实，一幅憨厚勤劳的神态。
还有十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人们都来认识中国博大精深的剪纸文化。
剪纸不但体现了民间艺人的心灵手巧，而且展示了劳动人民的聪明才智，就是民间传统文化的结晶。