在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的课堂作文10篇，希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1
太阳高高地挂在湛蓝的天空中，使得教室炎热无比，风扇吱呀吱呀地转着，吹来的风也是热的，但是班里的那几个活宝却会让你透心凉的。( )
呼噜交响曲
说起睡神，那就非阿旭莫属。早读时间是他固定的睡觉时间。他那乱糟糟的桌子——-书本随便地散落在桌子上，书桌里面堆积着很久以来积攒的垃圾，让人不忍直视，但睡神却视它若珍宝（我认为阿旭把只要是能睡觉的地方，都视为珍宝）。
瞧！睡神又开始施展功力了得的睡功了。他的胳膊悄悄收缩，头靠在胳膊上，假装在读书，不一会儿，便悄悄入睡了。他一直发扬着“有福同享”的精神，将瞌睡意识向他同桌攻击，然后，他的同桌竟然也悄然入睡了。风轻轻地吹着他们的书，却不知老师的脚步正在慢慢靠近……
闲汉出没时
闲汉是我们班的小凯。如果你要问，上课说话最多的人是谁，那准是他。他也不愿意学习，一心只知道玩。一下课，总会准时出现在小卖部门口，上课铃声一落，他便又准时出现在教室门口。老师为他可真是伤透了脑筋。
课间欢乐多
每到课间，班里准是乱糟糟。但是，教育局通知这次考试有艺术修养科目，所以在大课间我们都在教室背诵相关知识点。一听这，我的同桌便骄傲了。只见他扬起下巴，轻蔑地说：“这还用背？我唱一句就能过关。”“那你唱啊！”我给他补刀。只见他嘴角一动，艰难又沙哑地唱起“多—啦—A—梦……”听完他唱的调调我忍不住笑了起来。这样的人才，可不能放过，于是便介绍给了周围的同学。“还来？”同桌狐疑道。我点点头便是给他肯定的答案了。他便又用他“美妙”的嗓音唱起“多—啦—A—梦……”
“唉！算了！”他叹了一口气，“我还是背知识点吧！”说罢便扭过头去沉浸在背诵之中了，而后面的同学已经笑得不能自抑了。
夏日欢乐多，等你来凑热闹哦！
课堂作文 篇2
今天，又到了每周的真才班作文时间。而今天这堂课真是别具一格。
因为我们正在做一个名叫“做做怪脸逗逗乐”的游戏。其中，最精彩的应该数刘宏旺和王博闻了。
游戏规则是：每个大组选几个搞笑代表，要是能在短时间内逗得大家哈哈大笑的，算过关。
终于，到了最后一组“刘王”组合了。只见他们俩一上台，刘宏旺就挑衅王博闻。接着，便用拳头攻击王博闻。可他哪是王博闻的对手，只见王博闻抓起他的衣领，左勾拳，右勾拳，上勾拳，下勾拳。刘宏旺被打的摇头晃脑，神志不清。可是刘宏旺继续挑衅王博闻。两个便大打出手，只见两人“火山天影脚”，“降龙十八掌”，“九阴白骨爪”，不管什么招都用出来了，逗得全班同学哈哈大笑，连站在一旁的贺老师也笑出声来。有的别的组的同学，为了不让他们过关，忍住欢笑，把脸胀得通红，但还是难逃贺老师的法眼，真是有趣！
这才叫做真正的趣味课堂。
课堂作文 篇3
这也是课堂
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。而有一件事，令我深深体会了这个道理。
那是一个周末的晚上，吃过饭后，我兴高采烈地对爸爸说：“爸爸，我们下一盘象棋吧！好不好？”“好啊！”爸爸爽快地答应了。我急忙拿来了棋盘和棋子，摆好了棋子的位置，我们便开始酣战起来。不一会儿，爸爸就陷入了被动的境地。只见爸爸用手托着下颚，紧锁着眉头，努力地思考着，谋划着对策。“怎么样！”我边笑边得意洋洋地说，“不行了吧！还不认输！”爸爸抬头看了看我，说：“棋还没下完，谁输谁赢还不一定呢！”“切！”我不服气地小声嘟囔了一句，“那就走着瞧吧！”
这时，我耳边突然响起了熟悉的旋律，抬头一看，原来电视上正播放我最喜欢看的电视节目。我眼睛努力盯着棋盘却不由自主地瞟向了电视机，渐渐被吸引，就在我沉浸在电视情节中时，传来了爸爸爽朗的笑声：“哈哈！你输了！”我一惊，赶忙低头一看，哎！可不是嘛！本来占上峰的我被爸爸一招击溃了。我垂头丧气地小声嘟囔道：“哼！要不是我看电视……”爸爸对我笑了笑，语重心长地说：“不仅是下棋，做任何事情都应该专心致志，一心一意，不能三心二意，否则就会坐失良机功亏一篑，就像今天下棋…”“我—”我惭愧地低下了头，“我明白了，我一定吸取这个教训，以后做事一定全力以赴，善始善终，做任何事情都不会三心二意了！”
父亲的那一番谆谆教诲深深地刻在了我的脑海中，使我一直都无法忘记。在那一刻，我的家是教室，父亲是老师而我就是学生，生活的学生。在这无处不在的课堂里我将得到锻炼与提高，一生都会不断充实，受用无穷！
课堂作文 篇4
周五下午第三节，是我组织同学们进行读书交流的时间。上课了，我依然拿着还没有和同学们交流完的《夏洛的网》这本书信步走进教室。这时同学们已坐得端端正正，用期待的目光望着我，迫切希望再次欣赏这本书中的精彩内容。我环顾四周，开始了这节课的哆唻咪。
课堂的哆
“同学们，为迎接第四届世界邮展于09年在洛阳举办，以学校为单位组织同学们参加书信大赛的报名时间要在今天下午结束了，咱们班都有哪些同学参加？”还不等我把话说完，他们的坐姿、他们的表情明显发生了变化。我不知道因为我的这句问话怎么会引起这么大的反响，于是一种感觉油然而生。看到眼前的举手人数屈指可数，我感到有点悲哀（每年都要参加作文大赛，也许同学们已看淡了这种比赛），不为别的，只为同学们的参赛热度如此之低。平时记阅读笔记、写日记那种劲头不知跑哪儿去了。可这时的我并没有表现出我的不满意，我接着说：“咱们参加活动，并不只是为了获奖，要注重参与的过程，在参与过程中你用心了，你努力了就是一种提高，一种成功。俗话说‘重在参与’嘛！参加一次是一次的锻炼，参加一次是一次的收获。特别是平时爱好写作的孩子们，这是多么好的一次机会啊！当然了，写作的主题是‘赞颂洛阳’，你可以写身边的一个人（比如5月份抗震救灾中咱偃师的新闻人物——李顺卿）、可以写家乡近两年的变化、也可以写写咱洛阳的风景名胜，总之材料在我们身边。怎么样，同学们？”我这样一说，班里有26人很自信地举起了手，还有几个也试着把手举了起来。嗬，不少嘛，看来同学们不是不想参加，而是觉得无从下手啊！
课堂的唻
“现在请同学们四人一小组开始交流本周来读书收获，每人3分钟！”小组间的交流开始了，我走近各个小组，先听听他们交流的情况，再指导他们有条理，有重点地交流。在我巡回的过程中，我听到孩子们看书的种类很多，交流的内容较为丰富，此时的我多少感到欣慰。轮到小组代表在全班进行交流了，我首先叫了已举起手的国程同学，他和同学们分享的是他看的《狼王梦》（班里已有十来个人拥有这本书），他从概括这本书的内容到谈到自己的认识及感受，可见他读这本书可不是走马观花呀！紧接着我叫了那个对《大国崛起》已读过三遍的男孩儿（这还是他家长告诉我的，孩子对大国的政治及经济很是关注，很是感兴趣。），他个头不算高，但目光炯炯，两道浓密的眉毛显得他更有内涵。他站起来首先和同学们分享的是他刚刚读过的校信通奖励图书——《全球大变暖》，“在过去的一个世纪里，地球有一半以上的森林被夷为平地，目前正以每年1600万公顷的速度从地球上消失，在亚洲，过去100年里森林面积已经缩减了80%~90%；在非洲，至少有一半的森林是在过去50年里消亡；中南美洲地区每年有420万公顷的森林消失殆尽……”他讲得异常沉重、同学们听得是目瞪口呆，当他例举到这些书中有关人类对森林的破坏那些惊人的数字时，一阵阵惊讶的“啊、啊”声时时传出。紧接着他又谈了他对《大国崛起》这本书的感悟，他的分享赢得了同学们羡慕的目光，同学们无不对他对科学和经济的关注竖起大姆指。
课堂的咪
本打算和同学们交流《夏洛的网》这本书的，可再有3分钟就要下课了，我还是把交流这本书的时间往下周推迟吧！再说，上周当同学们听了我们交流的内容后纷纷买了这本书，可以说现在我班正盛行阅读《夏洛的网》呢，何不把思维的主动权交给他们呢？更何况这时的同学们仍然沉浸在刚才的交流之中呀！
周五最后的一堂课就这样在同学们的感动中结束了！但读书与交流活动将时时进行……
课堂作文 篇5
你家附近有超市吗？最近在秀水南路开了一家水果超市，名为“鲜果园水果大卖场”，在水果超市中，信手拈来的购物方式，琳琅满目的满架水果，都让人购物欲望大增。晚饭后，我迫不及待地前去“上课”，其实，超市本身就是一个大课堂。
来到水果超市，我可以学习语言。我先用标准的普通话读着水果的名称：苹果、柠檬、桔子、香蕉、蜜柚、梨……用中文读完了，我开始试着用英文说：apple, lemon, orange, banana, pomelo, pear……货架上红艳艳的`火龙果映入了我的眼帘，可是我的脑海中搜索不到它的英文名，回家后我翻出汉英字典查找，原来它的英文名是dragon fruit。每买一种水果，我就努力记住这种水果的的英文名。在实际生活中应用、学习语言，真是不错的选择。
来到水果超市，还可以学习数学。每种水果都有一个标价，我一边选水果，一边调动左脑快速运算的能力，计算着价格。我先挑了8个香蕉，总重量是1.2千克，单价是每千克5.4元，5.4×1.2=5.4+5.4×0.2=5.4+1.08≈6.5 元，我又买了3个柚子10元，一共化去了16.5元，我带了20元，还剩下3.5元，于是我又去挑了2个苹果，正好一斤千重，2.98元，当它3元，还余0.5元。怎么样，我没算错吧？速度也不慢呢！
来到水果超市，我还试了下理财呢！我只带了20元，所以我一进超市，先调查了一下，看今天哪些商品在打折，柚子在打折，本来2元多一斤的，现在10元钱3个，肯定合算，就买了3个，因为带的钱不多，边买边算计，估摸着所剩无几了，所以最后只买了2个苹果，我和姐姐一人一个吧！
走进水果超市，在买水果的同时学习，就是在这个水果超市课堂中，我获得了意想不到的大财富。
课堂作文 篇6
那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸；鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。一筹莫展的我，放下书本，来到蓬莱公园散心。
来到了蓬莱公园，我拾级而上，大口大口地呼吸这来自大自然的新鲜的空气。刚才的一切不愉快都一扫而光，尽情地享受着大自然的恩惠。走累了的我轻轻地靠在亭子上，闭上眼睛，任风吹拂着我的脸庞，脑子里细细想着自然。
不起眼的小草映入了我的脑子。它们顽强、蓬勃、生生不息。我望着他们拼搏的样子，就会想到那些逆水行舟的拼搏者。那一种让人敬佩的勇敢与执着令我敬佩。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我突然发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强，不要轻易放弃！
此时我想到了刚才的挫折――老师的作业。我在草稿本上算了一遍又一遍，还是没有解出来。我有点着急，似乎要克服千难险阻，似乎越过万水千山，才能胜利。
思绪回到现实，我便从公园回到了家里，重新坐在了桌子旁，静下心来，又算了一遍刚才那道题。终于我把这道题给解出来了。我的心情一下子愉悦，我感受到了胜利的喜悦。
通过自然这节课，我知道了在成长的过程中有坎坷、有挫折，在成长的过程中也有喜悦。但我们应该不管生活时怎样，我们都应该微笑地面对生活。不管遇到怎样的挫折，我们都应该不该放弃对生活的热爱。
第2篇： 生活中处处是课堂。
当我们漫步在树林中，聆听着“泉水击石，泠泠作响。”的乐曲，我们会涌发出一种情感……
当我们静坐在小河边，欣赏着“游鱼细石，直视无碍。”的景色，我们会涌发出一种情感……
当我们侧躺在大地上，细看着“霜叶红于二月花”的美图，我们会涌发出一种情感……
这种感情无处不在，它就是对生命的热爱之情和执着的追求。
其实这样的课堂无处，它从一件微不足道的琐事，告诉我们一个个真谛。 从“泉水击石，泠泠作响。”中，我读出泉水的坚强意志……
从“游鱼细石，直视无碍。”中，我读出作者对生活的热爱……
从“霜叶红于二月花”中，我读出秋天收获的喜悦之情……
最后，我懂了。于是，生活中的困难被我用泉水般的意志打败了；生活中的挫折被我用诗歌中对生活的热爱击溃了；生活中的收获被我用霜叶的火红来赞誉……
这也许就是生活中的课堂告诉我的真谛―对生命要热爱和执着地追求。
于是，我珍爱每一片海，每一座山，每一滴水，每一片叶，每一缕阳光，每一弯素月……我攒着一颗自信的心上路，不断地为自己的理想而奋斗。我成功了，我终于可以成为生活中的强者，你呢？
生活中处处是课堂，让我们一同享受生活，拥抱生活，感悟生活。相信你也可以成为生活中的强者的！
第3篇： 生活处处有课堂，只要留心皆学问。
每一件小事，都足以让人联想到似乎只属于课堂的专利——知识。
季节篇
在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散布于“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷塘边，望着”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香，”你是否会“沉醉不归路，”而“误入藕花深处呢？”
在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排跶绕，楼前积木当湖看，”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，”再加上“落霞与孤鹰齐飞，秋水共长天一色”的境界，顶能让你心旷神凝。
课堂作文 篇7
在我的成长道路上处处都是课堂，是一节永远都上不完的课。
在我成长的道路，我经历过的事情有很多，但真正让我有深刻印象的却不是很多。下山这件少之又少的事是其中的一件。
那是在五月三是的早晨，叔叔、阿姨说带我去黄山旅游。我们在导游的带领下饱览了黄山的秀丽风光，当我们游览完黄山的光明顶和莲花峰，不知不觉已经是中午了，要下山了。
我下山的时候，小心翼翼地走生怕自己会在那又湿又滑的青苔上摔倒。走了一会儿，我的腿抖了起来，似乎就要倒下去了。就在这个时候，天下起了雨，尽管我们有了雨具，可下雨给我们带来了不便，路更加滑了，有一位旅客就更惨了，滑了好几跤，他的身上满是泥水。
同行的纷纷抱怨起来，有的说天公不作美，有的说下山的路太长，有的说自己为什么不乘索道车下山。叔叔说：“我什么也不怨，因为我知道天气不会因我的怨而变晴，面晚更不可能再回到山顶坐索道，我唯一能做的事只有咬紧牙关，坚持的向前走、走、走。
我觉得这下山就像是奋斗的人生一样，望不见尽头的山路就好比奋斗的过程。那山路的尽头就象征着成功。在成功之前，你不能停止前进，更不能被困难古倒。只在在你成功的那一刻，才能理直气壮地说：“我是强者！”想到这里，我觉得自己的脚下轻松了许多。大步向山下走去。耳边的报怨声越来越少，都有一张张充满自信的脸，一双双充满鼓励的眼睛，人们都少了些抱怨，多了些坚强。
两个多小时后，我终于来到了山脚下，这是我从小到大来第一次走这么远的路。回头看看自己走下的山路，我激动不已，因为我战胜了自己。这也是课堂。
课堂作文 篇8
有一家人在旅行时，不小心掉入了深不可测的海里。就在他们快要奄奄一息的时候，一位大侠从天而降，救下了他们，这位大侠就是——吴老师。
上课时，吴老师拿出一个灌满清水的小盒子，以及那阔别已久的百宝袋。吴老师的神手伸进百宝袋里，“叮”变出三个白乎乎的鸡蛋，吴老师把三个鸡蛋依次丢进水里，鸡蛋沉到盒子底部，一动也不动，这就是掉进海里的那一家人。之后，一个锈迹斑斑，仿佛饱经沧桑的银勺子和一包湖蓝色的盐出场了，作为今天的主角。
吴老师先舀一勺盐，小心翼翼地撒在水里，然后用一只绿白交错的铅笔搅了搅，鸡蛋纹丝不动。吴老师又连着放了三勺盐，搅拌之后，水有点浑浊，鸡蛋还是一动不动，同学们目不转睛的盯着盒子，我心里闪过一个念头：这次“救人”计划会成功吗？
时间一分一秒的流逝，不知不觉，吴老师接二连三地舀了十五勺盐，最小的鸡蛋已经开始蠢蠢欲动，把头抬了起来，另外两个鸡蛋懒洋洋地打了个转，又掉了下去。我的心怦怦直跳，迫不及待想要知道答案。这时，吴老师忍无可忍了，拿起一袋盐直接撒，再用铅笔搅搅，鸡蛋仿佛一下轻了许多，迷迷糊糊地往上“冒”。有同学欣喜若狂地大喊：“浮起来了！”就这样，救“人”工作圆满成功。
留心处处皆学问，时间方能出真知！这节课的救“人”工作，我明白了一个科学道理：当物体重量超过水的浮力时，物体就会下降；当物体重量小于水的浮力时，物体就会上升。
课堂作文 篇9
如果，一个军队没有纪律，那将是一盘散沙，如果一个班级没有纪律那有会如何。
今天，来了一位新老师，当老师走进教室时，同学们不但没停止吵闹，还欺负老师初来乍到，没有威信，老师生气极了，可又没办法，只好站在一边，等待回转。可同学们却更加猖狂，教室内如1000度沸水。
就在这时，一个压倒一切的声音引起了同学的注意，“安静“，整个教室瞬间鸦雀无声，甚至连绣花针掉到地上的声音都可以听见。
大家愣住了，都专心致志听讲。
这是我心中起了疑问，老师讲课多么辛苦，可同学们为什么不理解？
课堂作文 篇10
一碗素面朝天的黄瓜柿子汤，由于“打了个蛋”在里面，便立即有了情调与色彩。鸡蛋，最常用的普通食材，却最能调剂出饭菜与生活的味道。自我会做菜起，我便总不自觉地加个蛋，也因此使做菜的苦差成了一种享受。
片段一：为自己的课堂加个“兴趣蛋”
烈日，六月的一个下午，数学课。当时的我正讲《相似三角形的性质》，当时的他们正疑惑地听着；当时的我讲得津津有味，当时的他们听得枯燥难捱；当时的我正自我陶醉，当时的他们正昏昏欲睡。“哎，数学，太折磨人了，讲得明白没用，人家不想学啊。老天爷，我怎么偏偏教这么不招人待见的学科呢？”我暗自神伤着。抬头看看窗外，我张口说到：“同学们，教室里学习太枯燥了，我们后半节课到操场去上怎么样？”一句话，引来千层浪：“啊？操场怎么能上数学？”“太好了，这样我们才有兴趣学嘛。”“还没见过数学在操场上的
呢！”“在操场就像体育课一样，有兴趣，有兴趣！”??我接着说：“那请同学们带好演算本和笔，最重要的带上刻度尺，我们这就到操场。”话音刚落，刚才还昏昏欲睡的孩子们蜂拥而出。到了操场，借着炎炎烈日，我让同学们用尺子量出同伴及影子的高度，再量出旗杆影子的高度，启发着，“知道这三个量，我们能求出旗杆的高度吗？又是什么原理呢？”“知道知道，这是利用三角形相似的性质嘛。”那一张张兴趣盎然的笑脸，和教室的目光呆滞们判若两人。5个小组全部参与，度量的度量，记录的记录，演算的演算。哈哈，兴趣一来，也不用我再声嘶力竭大喊着讲相似比了。实际动手测量的旗杆高度让他们异常有兴趣，本节知识也学会了。
教师能激起学生的学习兴趣多重要啊！
片段二：为自己的课堂加个“哲理蛋”
数学课上的久了，我和学生都感到乏味无比。数学是一门抽象的学科，要有缜密的大脑思维，精确的运算能力，严谨的推理过程。它没有语文的精美辞藻，没有历史的故事趣味，没有英语的朗朗上口。所以学生的厌学我是打心眼里理解。这不，这堂数学课，我给他们的任务是完成4道四边形的几何证明。半个小时过去了，有一半的学生才完成2道。而且我出的这四道题并不是难题啊。天，怎么办?问题关键是“磨洋工”——出工不出力，就是在靠时间，至于单位时间内究竟有多少效率，学生根本不考虑。认识到这一点，我想起了《读者》上看到的一句话：“你所浪费的今天，就是昨天死去的人奢望不到的明天；你所不耻的现在，就是未来的你回不去的曾经。”话刚说完，学生就明白了，别看他们不爱学习，但这些有哲理的小词，他们反应挺快的。马上，那些“磨洋工”的同学就像有了劲，奋笔疾书起来。我这剂“哲理针”还挺有效。
教师平时多看看好书，关键时刻真能派上用场。
片段三：为自己的课堂加个“幽默蛋”
上午第三节，阴。天空的灰暗让数学课堂更平添一分沉闷。我在黑板上正给抄写昨天的作业答案。全班鸦雀无声，都在静静地抄着黑板上的题。突然，一个如洪钟的声音响起：“直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方。”我和全班同学都惊讶极了。他一愣，明白了一切。原来他正溜号，同座骗他说老师让他读定理，他一惊，以为是真的，站起来就读了。“你怎么了？溜号了？”同学们的眼睛都看着我，空气瞬间凝固。我看着这个一脸歉意的学生，说道：“上课如戏，你总笑场；上课如梦，你总失眠；上课如歌，你总跑调。”“哈——哈——哈哈——”全班同学瞬间大笑，刚才的紧张一扫而空。这节课也得以平稳地进行下去。
应对突发状况还得幽默点好。
片段四：为自己的课堂加个“鼓励蛋”
期中考试第二天，我发现学生有些蔫头耷脑，就问原因。“老师，昨天考试的题太难了，证明题都不会。”“还有，那两个计算数也太大了，还是小数，最后没算开”“对啊，对啊，第一个填空就画图，我就没明白??”听着他们的七嘴八舌，我什么也没说。但却知道了孩子们不高兴的原因。正常讲课了，这节课应该讲等腰三角形的证明，其实他们小学都接触过等腰三角形，所以难度并不大。但受到昨天考试的影响，全班同学都蔫蔫的，都在担心昨天的考试成绩。我停了3分钟，教室静得连钟表的滴答声都听得见。我知道他们萎靡了，讲新课即使再简单也是白搭。没办法，我只好幽幽地说：“所谓担忧，就是为昨天的问题而浪费今天的时间，从而粉碎掉明天的机会。”学生听了，在下面窃窃私语，“老师真会说啊。”“这么好听的话老师从哪看的啊。”“话说得真对啊”??看着他们崇敬的眼神，我笑了，“这是《意林》上写的，老师可没本事自创。”“那说的也好啊，不伤心了！”一个个天真的小脸上表情果然振作了许多。等腰三角形的证明他们终于学会了！
当老师的，还得会“兵法”，会鼓舞“军队士气”。
当老师不容易，当一名好老师更不容易，为了自己的心态良好，为了学生的健康成长，我们学会时不时给自己的课堂“加个蛋”吧！