在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的老师不在场作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随这一阵急促的上课铃声，操场已不再喧闹了，同学们的午自习就算是开始了。
老师在上午布置下了练习本上的作业，虽然老师还没有来上课，可是同学们都回到了各自的位子上，写起了作业。看着认真学习的同学们，我真为老师感到欣慰呀。可是，还不到3分钟，教室里又传来了笑声。咦？是那里传来的呢？哦，原来是我们班的“歌曲改编大王”在场他新改编的歌曲《羊的.供养》。听，他正在唱呢：“…”这是什么歌呀，乱七八糟的。本来安静的教室，现在就像炸了锅一样。许多同学停下了手中的作业，开始回头说话，下位，甚至很多同学为那位同学“精彩”的表演鼓起掌来。“再来一个，再来一个”同学们喊道。于是，那位男生又开始为大家表演在其最新创作的，在班里的音乐风云榜里排名第一的：《耗子与猫咪》。看，他的动作：“我爱你，爱着你，就像老帅大米，不管有多少风雨，我也会依然爱着你，我恨你，恨着你，就像老鼠狠猫咪，从楼上，追到楼下…...”唱完以后，他还“深情”地为在场观众鞠躬。
就在这时，只听“哐啷”一个开门声，同学们都马上埋下头来写作业，有几位下位的同学，以慌忙的跑到了自己的座位上，刚才那位，我前面的同学，竟然把书拿反了，可还读得津津有味。可是，过了好一会，也没听到这“老师”说什么话。一些好奇的同学们，转过头去。
哦，原来是我们班的“调皮蛋”，趁同学们不注意的时候出去了，给我们玩了一个小把戏。还真有很多的同学上当了。可是，就在同学们哄堂大笑的时候，门又响了。同学们又转过头去写作业，那些好奇的同学们又转过头去，可这回…。真的老师来了。
“六月的天，孩子的脸”，六年级的同学，还是没长大。老师来后，教室又回到了往日的平静。