在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的阅读的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
阅读的作文 篇1
一直听说婆婆媳妇之间只有战争，因为她们是天生的敌人，水火不相容。想为人妻的我也曾十分恐惧丑媳妇见公婆的那一天。因为将成为我先生的他，是家中的小儿子，他的父母也就是我未来的公公婆婆自然对他格外关注些，我想象着二老对未来的小媳妇一定会特别地挑剔。
直到了那一天，我不得不怯怯地跟着他去见公公婆婆，自我感觉灰溜溜的，刚刚大病初愈的我黑黑瘦瘦的很憔悴，没有半点青枝绿叶的味道。我沮丧地等待着面试通不过。
但是很意外，婆婆一点都没有用陌生人的目光审视我，只是很亲切地拉住我的双手，慈爱地说：“阿三总说你很瘦、很瘦，其实还好呀，我比你瘦多了。”霎时，我的担忧害怕全没了，只感到婆婆那双粗糙、瘦骨伶仃的手十分的温暖，与妈妈牵住我的手感觉一模一样。我真的是个幸运的女子，除了有一个好妈妈，与婆婆居然也有一种天生的母女缘。
接下来的日子，我常常有种流浪漂泊多年的游子找到了失散多年亲人一样的感觉，有了安宁的归宿，好像他的家在许多年以前原本就是我的家。很自然，在当天我就将进门的称呼“伯父、伯母”改成了“爸爸、妈妈”，婆婆连声答应着，憨厚寡言的公公只顾“嘿嘿”地乐，甚至忘了答应。
从此，这个世上就多两位疼我爱我的老人，他们像我的亲生父母一样。只要有一个星期不见，他们就隔三差五地来电话，问我好不好，而我的心中从此也多了一重牵念，隔一段时间总要去看看两位老人，就像回娘家一样。
我和婆婆特别投缘，见了面总有说不完的话。特别疼爱孩子的婆婆什么家务都一人承包，不让儿子沾手也不让我这个媳妇插手。她洗菜、做饭、晾衣服忙来忙去的，我就像条小尾巴，跟着她转进转出和她聊天拉家常，叽叽喳喳地，弄得满屋子的声音。公公见状常常“嘿嘿”笑着说我们娘儿俩：“怎么有说不完的话?”
婆婆长年准备着我爱吃的零食，像话梅、山楂片之类的，就像我妈妈一样对我的嗜好知根知底。
她常常对我说起她年轻时公公被打成右派举家流落他乡，缺吃少穿受人歧视那段艰难心酸的往事，其实那时只要婆婆说一声“划清界线”就可以留在城市安安逸逸地过日子，但她从来都是坚贞不渝，坚定不移地跟公公上山下乡，受饿挨冻，承受着繁重的体力劳动，养育了一群孩子，义无反顾、无怨无悔。她对我说起这些时，常常会让我感动。她对自己的青春年华、对自己的爱没有半点患得患失的想法。
生活的磨难没有让两位老人心地灰暗，他们也没有半点对生活报复的心态，只是更加宽容、豁达、乐观。
家中乡下来的客人一拨一拨长年不断，善良的婆婆总是那么好脾气，铺床叠被烧水煮饭忙得不亦乐乎，从没半句怨言。
看着婆婆忙忙碌碌，与婆婆聊着天，我的心中常常被一种柔柔的幸福充溢着，我觉得婆婆不仅仅是疼我爱我的好母亲，也是我生活中的楷模。
真实的生活告诉我，婆媳是天生的亲人，是心连心的娘儿俩，根本不需要战争，我以我的亲身经历宣告：那些“婆媳难相处”的陈词滥调早就该被这个文明的时代淘汰了!
首先，不要想当然人云亦云把“婆媳一定会发生战争”当作生活的宝典。事实上，现在有许多老人都很开通，作为年轻一代的媳妇更没有必要死抱住陈规陋习不放，相信婆媳间可以建立一种全新的母女关系。
其次，要弄明白婆婆就是那个把你爱的人从小抚养成人，就像你的父母含辛茹苦把你养大一样，都是劳苦功高，是对我们有恩之人。
最后一点最重要：千万不能在婆婆面前抱怨自己的丈夫、数落丈夫的不是。虽然你和她一样爱着那个男人，但婆婆的那份爱更无私无畏、不图回报。即使婆婆在你面前诉说儿子的缺点：他和他的爸爸一样一点不懂得体贴人，人也懒得要命……这种时光你不要以为自己有了知音而痛快地把自己对男人的不满倾泻而出，你只能反着说：不过他脾气还是挺随和的，心地也不错。至多也就应付：还好啊，还算过得去。这样，婆婆会认为你和她立场一致，会觉得你通情达理、贤惠懂事而更喜欢你。
阅读的作文 篇2
曾在看到过这样一幅漫画：第一个人脚下垫着寥寥几本书，他趴在墙壁上什么都看不到；第二个人比他站得高一些，站在书阶上看到墙壁外美丽的景色；但当你继续拖动画面时，你会发现还有第三个人，他的书阶超过了风景，而事实上之前的景色不过是纸板虚假的表面，真正的世界是纸板背后的硝烟弥漫战火纷飞；最后一个人的书阶深入云端，湛蓝的天空洁白的云彩与之前所有的景色形成鲜明对比。整幅图下面配有一段文字：“你看的书籍决定你站的高度，而你站的高度决定你看到的风景”。
没有人知道究竟要多久才能够到达云端的境界，但是天空总在那里，不去追求就永远无法碰触。云端的景色很美，那是经历种种诱惑和磨难后真正的现实，更是一种大彻大悟，是在博览群书后放下欲望和绝望，对生活的真善美再次充满希望。
小时候读名著，人类善恶美丑的辩论描绘令我眼花缭乱。什么是真实什么是虚假，什么是纯洁什么是罪恶，什么是光明什么是黑暗，当时的我一无所知，而真正懂得名著的经典是在遇到了一些人一些事后。那些名著几百年来之所以被世人传诵赞叹，不是因为语言词藻多么华丽，不是因为作者的社会地位多么高，而是因为书的本身蕴含太多哲理和故事。我们可以在现实生活中找到与名著相似之处，他们或幸运或绝望，或善良或丑陋，或宽容或自私，或人前位高权重人后勾心斗角，或平日默默无闻危难时挺身而出。在名著中我读到的不仅是故事，而是不同的人生：好人不一定有好报，坏人也可能逍遥法外；和平只是暂时的假象，战争一触即发；身边看似亲近的人也许会反咬一口，而平时被忽略的人关键时刻正是他伸出援手。名著中有太多和现实相冲突的地方，我不知道究竟哪一边才是真正的世界。
我想，那段时间的烦恼就是阅读带给我的。
我相信，饱览人间沧桑的读者都和我一样。读历史，我们会了解历朝各代都有奸佞小人；读文学，我们会发现古今中外都有冤情错案。世界并不像想象中那样和平美好，任何契机都可能成为一场战争爆发的导火索，我们究竟该相信谁？究竟何去何从？
我开始明白书中残酷背后的真谛，也明白自己是读书不多而想的太多。历史上，有奸诈小人阴谋诡计，就一定有清正廉洁的士人扭转乾坤；文学中，有势利残暴之徒横行作恶，总会有无畏的英雄维护正义。也许结局并不是正义战胜邪恶，并不让读者心满意足，甚至会使读者失望愤慨，但阅读过程就是随着主人公的情感而爱恨纠结，随故事的曲折而内心起伏，这就是从阅读中获得的财富。我们逐渐学会理解，学会懂得，学会适应所有的美好和不好，也学会如何接受这些不尽人意的现实。
阅读需要持之以恒，就像适应社会需要整个人生。无论是充满活力的少年，还是头发花白的老人，任何时候阅读都不会失去价值。读书影响潜在，它会在不知不觉中影响你的思考、逻辑、谈吐、与人共事等各个方面。但是，阅读的目的不在于拿文凭或是发财，而是为了成为有温度懂情趣会思考的人；获取的不是物质，而是精神和文化。一个国家需要有文化的人民，一个民族需要有文明的岁月。消灭一个民族只需瓦解它的文化，人民会忘记自己是谁，会忘记自己的过去，也会忘记前进的方向；而振兴一个民族，无论是发展经济还是发展科技，学习和创造文化都是首要和必要的。民族拥有了文明、人民拥有了文化，经过艰苦的岁月后他们创造的才会是一个不同于书中的世界。
阅读带给我们的是一个新的世界。这个世界需要文化和知识的积累，如果有一天文学故事的发展不再跌宕起伏，民族历史的发展不再曲折反复，那它们就不再值得用时间和历史去阅读。书虽然不能帮我们解决所有问题，但能够给我们一个更好的视角。读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
阅读的作文 篇3
第一次和爸爸一起读书总有一种怪怪的感觉，说不清，道不明。爸爸是个地地道道的农民，最讨厌的就是那些古典文学。他听不懂，而我也没有深入的了解，解释不清楚。倒不如找一本小学生都能理解的课外书和爸爸一起阅读。正好可以向爸爸请教一下大人们站在自己角度，与我们站在自己角度不同的看法。
《汤姆索娅历险记》这本书便在这时浮现脑海之中久久不肯离去。这本书我已好久为曾翻阅了。以至于再次拿起这本书一下死机无法重启。当我在次拿起这本书。只是简洁的与爸爸说了个大概思路。便跳到我认为最精采的桥段汤姆天马行空的想象找几个要好的伙伴和一座小岛自己与小伙伴们做威风凛凛的海盗。加那天与自己的小同桌生气便再次自己的海盗梦。约了几个非常要好的朋友在晚上偷偷的从家中拿食物，及一起可能会用到的东西来到河边集结。集结地有一条小船划着小船使向三十里外的小岛上去了。
开始在小岛上是几个孩们的天堂那里没有学习，老师，作业……想干什么就干什么，没有人会去阻止他们。当黑夜来临小伙伴们或多或少的思念家人的但想起白天的自由与快乐转眼就思念拋之脑后了。
天有不测风云，当小伙伴们玩了两天后突然不起倾盆大雨，他们无入躲藏。一下降把对家的叫思念无取限放大了，雨停看天色已晚汤姆大力的安抚大家，但自己也忍不住思念姨妈。所以趁小伙伴们睡觉而留书回家让小伙伴等他回来。回到家中汤姆没有让人发现自己回来了。而姨妈突然回来吓汤姆只躲在床下偷听。还真让汤姆偷听到了一件大事。村庄将会周日为自己和小伙伴们举行葬礼。又听到姨妈如何的伤心与难过。当确定姨妈睡觉了才偷偷跑出去想回到小岛与小伙伴分享自己的偷偷听成果。却不知小岛上的伙伴们发现汤姆偷偷离去而炸了锅呢？纷纷提出马上回家。当听到汤姆带来的消息后又被汤姆大让划所惊到纷纷决定出在自己葬礼当天出现在堂里。
当我本人读完此章后竟发现从头到尾爸爸没有开口说话。当我问：“爸爸你为什么那样认真啊！又不要您写读后感又必要那认真呢害我都把此章当成朗读了。”
虽然嘴里嘟囔一句，确没有深入了解。赶紧问爸爸对这章的评价。爸爸只是皱着眉说：“这个孩子太野了，怎么什么都不对家人说一下了就走了呢？做事冲动不顾后果，对亲的会有很大的打击的，如果要是姨妈急病了呢？你可不能学他，不管去那里都要让家人知道大概，不会满世找你。而且就算找不到，我们也不像故事里的家人那样为孩子举行葬礼的，就算生还的几率渺茫自欺欺人也绝不相信孩子死之的。孩子对一个家的重要是无计估计的。”
我的观点与爸爸的不同汤姆敢于离家向往自由让我羡慕。但爸爸的观点却让我不得不想从家人的方面想问题。从而得到了一个启示那就问题必须客观不能主观。
和爸爸一丐阅读真好。
阅读的作文 篇4
学校为了拓宽我们的知识面，培养我们读书的好习惯，把下午第四节课后到晚饭前的时间定为阅读课。我很喜欢上阅读课，因为上阅读课能让我学到很多知识。
星期一下午第四节课刚上完，学校广播里传来了好消息：“同学们，阅读的时间到了……”我欣喜若狂，立马拿出书开始阅读。我凝视着书本，书中的故事情节像放电影一样，在我脑海里一幕幕浮现。
第二天早上一起来，我就开始担心今天下午有没有阅读课。午休时，我来到我的小床上睡觉，竟做了一个梦，梦见今天下午有阅读课。终于，我盼到了那令人期待的时间。第四节下课了，也不知道是我太急了，还是时间本来就过得慢，过了好一会儿，那好消息才在我耳边响起。我赶紧跑回教室拿出书开始阅读。
就这样，每天下午20分钟的阅读课成了我的最爱。阅读课上，我遇见了卖火柴的小女孩，看到了善良的白雪公主；我知道了鱼儿睡觉时眼睛是睁开的，还知道了成语“叶公好龙”的由来。有时候我还会掏出笔，把书上有用的知识一字不漏地标注出来。我好喜欢阅读课，因为它能让我在知识的海洋里遨游，因为它让我结识了许多生活中不能相识的朋友，让我有了意外的收获。
阅读的作文 篇5
冬天，白茫茫的一片，整个世界像铺上了白底毯，雪花妹妹在这个季节里翩翩起舞。
早上，我从梦中醒来，打开窗户，发现白色的'大被子把世界都盖住了。一开始，雪花纷飞，过了一会儿，雪越下越大，积成了一个大约一米高左右的雪堆。雪从天上飘下来，那柔软的身姿，像个小姑娘似的。
我把手伸出窗外，雪落在手上，感觉是那么轻柔、舒服，我不禁被它所陶醉、所吸引、所……
冬爷爷掠过这里，停留在大地上、树上、屋顶上、石头上……这里的一切都被冬爷爷那白色的胡子染白了。
在这大雪纷飞的冬天里，我还看见了傲雪凌霜的腊梅花，他迎雪绽放，不畏惧寒冷。我看见腊梅花的树枝上绽放着一朵朵红艳艳的梅花。
冬天，我爱你，爱你那轻柔的雪；爱你那不畏惧凌寒腊梅；更爱你那迷人、陶醉的景色！
阅读的作文 篇6
我读书的风格可谓是越来越偏了。
去年寒假我闲着没事，在书柜里找到一本名叫《海蒂的天空》的外国长篇小说，书的内容很精彩，但我读书一向是龟爬的速度。
不久便开学了，突然发现他们聊的很多，我都听不懂。原来的我对漫画看都不看一眼，在一次偶然的机会下，我朋友给我看了《斗罗大陆》，从此我苦心钻研起了这一系列的书。
我晚上习惯看书，因为不知道妈妈给不给看，所以偷着看。“又是一个做贼的夜晚。”我心里暗念道。我蹑手蹑脚地找到了藏在书包最里侧的《斗罗大陆》，为了防止妈妈进来“查房”，我特意找来了一本书做它的防护罩——用我们“亲爱”的数学书。我现在就是坐在跑车里的那个人，整个人飞起来，从一档直接坐到了最顶端，我一个晚上就看完了。然后我就发起我积攒多年的“互联网”关系，产生了流水链条——在桌底偷偷传书。
直到有一天，妈妈发现了一件事，就是我读书再怎么慢，也不至于一个星期还没有看完。也不知是谁事情败露了，导致我妈知道了，于是我被淹在口水战中。
我是一只打不死的小强，既然家里不能看，学校可以——音乐课成为我们共同放肆的地方。像我们这种灵魂歌手，向来都是低着头唱歌，不要问我为什么，因为低着头更利于看书。一心二意的作风，嘴动不出声，笑到肉在颤抖是我们最大的特色。虽然《斗罗大陆》，那迷一样的情节，复杂的关系，有一点空穴来风，但很吸引我。音乐老师无可奈何，书收了一本又一本，但讲台下的我们还在低着头，忍着不笑，台下全成了振动模式。老师终于忍不住了，逮着一个狂撒气：“呦，这可不得了了现在，一个个都是‘好学生’了，如饥似渴地在那看书。”老师笑里藏刀，轻轻“抚摸”着那位同学的脸庞。
《斗罗大陆》，这本书其实没什么营养，但每人都会有好奇心，里边什么法力、魔力、能力，都是我原来闻所未闻，见所未见的，属于一本玄幻小说。
其实每个人都会在某个时间痴迷于某种类型的书，或小说，或历史，或漫画，书中可能从天南谈到地北，什么都泯灭不了我那份对书的热爱。
阅读的作文 篇7
阅读是一门简单，却又包含知识的学科。我喜欢阅读，但我更喜欢我的阅读老师。
我的阅读老师呢？碎碎的刘海，扎着一个中分的马尾，鼻梁上架着一副好像很有知识的眼镜，显得很有精神。
老师每天都会拎着一个“袋子”来上课，这个袋子就像一个神奇的百宝箱，虽然没有“哆啦a梦”口袋里的魔法工具那么神奇，但是从这里拿出来的任何书籍都会像“输导器”似的把知识输入到我们的大脑里。
老师很勤奋。无论我们做任何有关于学习的事，她都不会喊一声累。记得第一次上阅读课时，老师从那个神奇的袋子里拿两张打印过的纸。“但是这可不是一般的纸…恐怕老师又让背东西了…”同学们都在讨论这张纸，因为这张纸上一定有一堆的东西要我们去读背。老师把这张纸输入到大屏幕上，这上面讲的是“范张鸡黍”的故事，老师让我们抄在阅读笔记上。当我们在抄故事的同时，老师也闲不下来，一点一点的为我们朗读这篇文章，一边朗读一边在班里转悠。读了一遍又一遍，甚至等老师读到第五遍时，我们有的同学都已经会背啦！接着老师又让我们背《过故人庄》这首诗，可老师不是让我们自个儿背，而是让我们跟老师一起读。就这样，老师陪着我们读了一遍又一遍，老师读的口干舌燥，可还不愿意喝一口水，这都是因为怕耽误我们学习，直到我们都说自己会背了，老师才停止。
老师很关心我们。有一次，由于晚上的作业繁多，放学时间晚，我就决定在阅读课上写数学上交作业。我没有偷偷摸摸地放在桌子下写，而是明目张胆的放在桌子上写。接着，老师让我们阅读《朝花夕拾》中的《琐记》一章，我心想：反正这本书我也看过一遍，也没必要再看一遍，写作业老师应该不会怪我吧！然后我就开始写作业，当写到快下课的时候，语文老师来了，我仍然接着写数学作业。语文老师和阅读老师在看着展示的材料交流什么，不经意间看到了我在写数学上交作业。忽然，语文老师对着我说：“你怎么在阅读课上做数学作业呢？”我感觉周围有很多双眼睛，正在看着我，我的脸顿时红通通的，好像比苹果还要红。阅读老师说，“这孩子还不知道该干啥吧。不要再写数学作业了，这会儿先看《琐记》。”听了这句温馨的话语，我赶紧收拾起数学作业，开始阅读。语文老师的话提醒了我，但阅读老师的话更让我记忆深刻，我永远也忘不了。后来我在一次语文课上去跟语文老师道了歉，但是我始终没有去跟阅读老师道歉。在这里，我想对阅读老师说一声：“对不起，老师，下一次我一定不会再犯这样的错误了。”
之后，我按照阅读老师的要求，仔细阅读的《琐记》这篇文章。我终于明白阅读老师所说的那句话，阅读并不只是看书，从阅读美文中，发现美、感悟美才是最重要的。阅读的过程，那将会是一种美好的境界。
我喜欢阅读，有了阅读老师的悉心教诲、亲切的话语，我更加喜欢阅读了。或许我能更深一点体会到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的意思了。感谢您老师！
阅读的作文 篇8
书是一眼甘泉，滋润着我们干涸的心灵；书是一盏明灯，照亮我们前进的道路；书是一艘小船，承载着我们遨游知识的海洋；书是一把钥匙，打开我的世界之窗。书，是我最好的伙伴，与我共度美好时光。
西汉文化家刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”著名的作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”英国伟大的剧作家、诗人莎士比亚说：“书籍是人类知识的总结，是全世界的营养品。”从小到大，我就养成了爱看书的好习惯。不管是历史故事还是现代小说；不管是儿童漫画还是百科全书，我都喜欢看。书成了我形影不离的好朋友。
在我的家中，有一个高高的书柜。书柜上摆满了书！《中华上下五千年》、《假如给我三天光明》、《三个火枪手》等等，每一本书都是我喜欢的。妈妈常常告诉我：“阅读是有魔力的，只要认真阅读，知识会跑进脑子里，思维会越来越开阔。”妈妈说得一点不错，每当我拿起一本书认真阅读的时候，那书上一串串的文字仿佛音符跳动了起来，弹奏着优美的音乐，跳起快乐的舞蹈，而我，也跟着书上的主人公或快乐，或悲伤，或潸然泪下，或哈哈大笑。沉浸在书海的我忘记了喝水，忘记了时间，忘记了窗外呼喊我玩耍的小伙伴。一直到天黑了，房间变得越来越暗，待看不见书上的字时，我才想起我在房间足足呆了几个小时。
每天晚上，我都早早把作业写完，然后就迫不及待进入了我的阅读世界。记得有一次，我看书看到了九点半，那是妈妈规定睡觉的时间，可我还沉浸在《西游记》孙悟空大闹天宫的情节中。正在紧张的时刻，妈妈却来催促我睡觉，真是太扫兴了！孙悟空会受到玉皇大帝的惩罚吗？最后是谁收服了他？一连串的问号在我脑海中不停徘徊。于是，等妈妈一走开，我又把灯打开，继续在被窝里与孙悟空相会。到了十点半，妈妈到我房间拿东西时，看到我还在看书，就把我狠狠批评了一顿，还想继续在精彩的情节中遨游的我又装模作样地睡觉。等妈妈走后，我又拿着手电筒躲在被子里看。直到妈妈再次来查房发现我的“小秘密”后，把我拖出被子揍了一顿，我才乖乖地去睡觉。
阅读有“魔力”！几年的阅读提高了我的写作水平，也增长了我的学识，让我足不出户就知天下事，也能游遍世界的千山万水。童话故事中的善恶美丑，让我立志做一个善良的人；我国“四大名著”中的诗词歌赋，让我了解到我国古代文化的博大精深；名人传记中的点点滴滴，更让我了解到每个名人的不平凡之处；历史书籍中的说古道今，更让我为自己伟大的祖国而骄傲自豪。
热爱阅读吧！让我们一起分享阅读的“魔力”！
阅读的作文 篇9
引导学生正确对待阅读，无疑是教师和家长义不容辞的责任。
可一直以来，无论是老师还是家长，甚至学生们都习惯把课外阅读称为“读闲书”。由于是“闲书”，亦即“无用”，便可“不读”。有关调查数据表明，目前许多中小学生是处在精神领域的“营养不良”，至少是“营养失衡”的状态。
导致目前中小学生阅读状况不佳的原因有多种，包括学生课业负担重，没时间读；学校、社会资源有限，没书可读；现代媒体的冲击，没心思读，等等。但最突最突出的、深层次的原因是社会上广泛存在的功利性教育思想在作祟。
因长期受应试教育影响，在中小学教育中，随着学段的提高，学生的精力越来越集中在学科性学习和与中、高考直接相关的课程教材和教辅材料上，小学阶段学校组织的各种各样的课外阅读活动，到高中阶段几乎销声匿迹。许多人把学科性学习之外的书籍斥之为“闲书”，认为学生的学习时间是个常数，学习时间与学业成绩是成正比的，读“闲书”会干扰读“正书”，会直接影响学业成绩。因此，校内教师不倡导读课外书，家长不许读课外书，学生也无暇读课外书。久而久之，课外阅读活动就淡出了学生的日常生活。
中小学生时光转瞬即逝，而这短暂的时光却深刻影响人的一生。犹太人世代传言：书本是甜的。对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一件快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣，也许就是社会、学校与家长所共同给予他们最好的童年礼物。升学考试是阶段性的人生体验，而阅读活动要伴随一个人的一生，能否处理好考试与阅读的关系也是对学生能力的一种考验。家长和老师不能为了升学而剥夺孩子阅读书籍的自由空间，而学生也不能一味地为了取得好成绩、升入好学校有功利性地阅读书籍。
广泛地阅读书籍，尤其是经典名著，对于塑造孩子的人生有着非常重要的作用。它不但能培养孩子的人文精神，还能熏陶孩子的思想品质，这些财富都是孩子们一生受用