我所讲授的内容是北师大版二年级数学上册第三单元观察物体的第一节--------看一看（一）。
首先，我先小结一下这节课我认为比较好的地方。
第一，以视频（盲人摸象）导入课题，吸引学生注意力，提高学习兴趣。
第二，制作的百宝箱，装饰上颜色，吸引学生眼球，并且易于学生观察、表述所看到的物体的面。
第三，这节课达到了使全班学生参与观察物体这一教学目标。
然后说说不足之处。
我的第一个环节是课前5分钟口算练习-----看算式说口诀。学生因为有很长时间没有练习口算，这节课突然增加课前口算，学生显然不适应，口算速度比较慢，以后应加强口算。
第二个环节创设情境，我以一个视频（盲人摸象）的形式导入今天的主题，主要是为了引起孩子的注意力。我发现孩子在看的过程中也很认真。
第三个环节是探索新知，应用新知。又分为4个部分。
第一部分是让学生体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状是不一样的。在这个环节，我发现学生都能很容易理解。
第二部分是让学生体验从不同位置观察物体所看到的物体的面的个数不一样。
第三部分是让学生体会，从不同的位置观察物体，一次最多只能看到物体的三个面。感觉这部分的观察活动让孩子说的少，做的少，应该灵活多样。
第四部分是让学生认识长方体的三个面，正面、上面、右面。在这个环节我发现让学生认识长方体的右面时，我当时不知道怎么用语言描述了。尤其是让学生看海绵宝宝的图片时，出现了错误，我告诉孩子“海绵宝宝的'右胳膊是我们看到的右面”，而应该是，从我们观察的角度出发，我们看到右面其实是海绵宝宝的左胳膊。我误以为我们和海绵宝宝面对面，我们右胳膊的方位就是海绵宝宝的右胳膊。其实这部分，主要是让学生学会从自己的角度出发观察看到的物体的三个面。我想之所以出现错误源于我对教材理解不透彻。另外应该再找几个人站在不同的位置观察百宝箱，说说此时他们看到的正面，上面，右面是哪个面。让学生体会位置不同，看到三个面是不同的。
第四个环节是巩固新知，我让学生做了几道相关习题。
第五个环节课堂小结。也许由于先前的紧张，我本打算让孩子自己先说说本节课所学到的知识，然后再看大屏幕我总结的知识内容，结果不小心出来了，我先让学生看后，才让学生用自己的话说说。
最后一个环节布置作业。由于第三环节讲的不充分，时间没把握好，所以导致铃声未响，我就把整个课结束了。
整节课下来，按自己原来的思路是顺下来了，中间的一些错误，还是源于自己课前没深思教材，理解教材。
总之，希望我能在错误中不断成长。