作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的约翰弟弟音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
约翰弟弟音乐教案1
活动目标：
1、尝试用乐器敲击出两种不同的声音。
活动准备：
乐器：小铃、圆舞板、木鱼
活动过程：
一、律动：
（1）教师：看我们的小朋友做的真端正，真好！让我们一起来唱一唱《我们大家做的好》
（2）教师：小朋友们的声音可真好听！小朋友们听一听老师接下来谈的是什么歌？并把它唱出来。（弹奏《这是小兵》、《拍手点头》）
二、练声
教师：春天来了，小鸟醒来了，小朋友来跟着老师的琴声唱一遍《小鸟醒来了》。《小小蛋儿把门开》
三、复习歌曲《约翰弟弟》。
（1）教师弹奏歌曲《约翰弟弟》问：小朋友们还记得这首歌叫什么名字吗？你们能完整地演唱出这首歌曲来吗？
（2）教师：这首好听的歌曲名字叫做《约翰弟弟》，小朋友们跟着老师完整地唱一遍吧。（教师在唱到“叮咚叮”的时候做敲击状。）
四、让幼儿探索用乐器为歌曲伴奏的方法。
1、教师：这个乐器小朋友们用过吗？知道怎么用吗？（教师出示小铃，教师可以在一边引导幼儿用多种方法造成不同的敲击效果。）
2、教师：我们来唱歌，请几位小朋友用小铃为我们伴奏，我们唱到“叮咚叮”的时候声音要小点声，才能听到伴奏哦。）
3、教师继续请幼儿探索怎样用圆舞板和和木鱼给歌曲伴奏。
4、教师请幼儿看指挥为歌曲配伴奏。（一部分幼儿演唱歌曲，一部分幼儿演奏乐器）
五、引导幼儿合作游戏。
（1）教师：现在我邀请一部分小朋友扮演约翰弟弟，一部分小朋友扮演约翰妈妈，还有一部分小朋友演奏乐器。约翰弟弟特别难叫醒，第一遍是小铃和妈妈一起叫约翰，没有叫醒；第二遍是圆舞板、小铃和妈妈一起叫约翰弟弟，还是没有把它叫醒；第三遍是木鱼、圆舞板、小铃和妈妈一起叫约翰弟弟，终于把他叫醒了。
（2）教师教师指挥幼儿完整进行游戏。
六、活动结束
教师弹奏两只老虎。
约翰弟弟音乐教案2
活动名称：音乐活动——约翰弟弟
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。
2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。
活动准备：钢琴乐谱
活动过程：
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《春天》
3、《我们大家做得好》
4、《小鸟醒来了》
5、《蜜蜂做工》
二、导入活动
1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰
弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。
2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?
三、欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，
2、提问：歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提问：歌曲的名字叫什么?
歌曲里还唱了些什么?
晨钟是什么?晨钟是什么声音?
5、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小朋友念一句，老师念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲，老师大声唱，小朋友轻轻地学。
3、小朋友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。
4、请小朋友一起用好听的.声音来唱唱这首歌。
五、教育幼儿早睡早起
1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢?
2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。
六、复习歌曲《火车快飞》
约翰弟弟音乐教案3
活动目标：
1、在有趣的游戏中学唱歌曲。
2、尝试用乐器敲击出两种不同的声音，为演唱活动配伴奏。
3、在合奏时注意让乐器发出悦耳的声音。
活动准备：
1、乐器：小铃、圆舞板、木鱼。
2、幼儿用书，磁带。
活动过程：
1、教师请幼儿倾听乐曲，并说明歌词情境，引发幼儿学习的兴趣
（1）教师：有一个孩子叫约翰弟弟，早上妈妈要叫他起床了，你们听一听妈妈是怎样叫醒他的？
（2）教师随钢琴伴奏用较慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚叮”的时候做敲击状。
2、引导幼儿学唱歌曲
（1）刚才老师唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？谁知道老师唱到什么地方的时候做这个动作？
（2）请你们仔细听我再唱一遍，唱到“叮咚叮”的时候，请你们和我一起做敲击的动作。
（3）教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
（4）教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
3、让幼儿探索用乐器为歌曲配伴奏的方法
（1）教师出示小铃：这个乐器谁能用它敲出“叮咚叮”的声音？（教师可以建议幼儿敲击乐器的不同部位以造成不同的敲击效果），例如：可以两个小铃对敲，他可以用小铃前侧敲击木把。）
（2）教师：我们来唱歌，请几位小朋友用小铃为我们的演唱配伴奏，注意在唱到“叮咚叮”的时候要轻轻唱，让大家能听到小铃的声音。
（3）教师继续请幼儿探索怎样用圆舞板和木鱼为歌曲配伴奏。
（4）教师请幼儿看指挥为歌曲配伴奏。
4、引导幼儿合作进行游戏
（1）教师：现在我要请一部分小朋友扮演约翰弟弟，一部分小朋友扮演他的妈妈，还有一部分小朋友演奏乐器。约翰弟弟特别难喊醒，第一遍是小铃和妈妈一起叫约翰弟弟，没有把他叫醒；第二遍圆舞板、小铃和妈妈一起叫约翰弟弟，还是没有把他叫醒；第三遍是木鱼、圆舞板、小铃和妈妈一起去叫约翰弟弟，终于把他叫醒了。
（2）教师指挥幼儿完整进行游戏。