在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的美国作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美国作文 篇1
在美国的旧金山，我们下了车便看见了外墙由大理石砌成的加州科学院。直到走到它的面前，才发觉它的宏伟。走入大厅，一副恐龙化石架令人惊奇。继续往里走，一汪碧水环绕着一个非常巨大的三层热带雨林，水中红的黄的、长的短的应有尽有，还有许多你想不到的，令你大开眼界。暂时告别了热带雨林，来到球幕电影前，进入影院内，恰好有一场电影在放映，我们便挑了座位，坐下后才发现这座外表看似不大的影院，实际上可供二三百人同时观影。影片讲述的是珊瑚礁的形成……
虽然，影片带给我的惊喜已经超出了我的预料，但令我最意外的却是热带雨林。排了许久的队，终于来到了厚重的大铁门外，工作人员按下按钮，我们走入两扇隔离门之间的封闭区域后，与外界隔离的铁门便缓缓地合上。接着，里面的铁门便打开了，走入了这个奇妙的世界，就好似走入了真正的热带雨林。它的中央种植着无数苍翠高大的叫不出名字的树木，各种闻所未闻的附生植物点缀其间，周围是供游人参观的步道，步道上陈列着一个个玻璃柜，有的玻璃柜中盛了一些水，水中有鹅卵石和朽木，两只林蛙瞪着鼓鼓的眼睛，样子真是可爱；又有像肉包子一般肥胖的青蛙努力地装出一副凶神恶煞的样子。还有变色躲在绿叶中，更有“绞杀之王”蟒蛇，潜伏在途中。
参观完热带雨林的上半部分，我们乘坐电梯来到了位于地下的水族馆，水族馆中有各种珊瑚和贝类、鱼类，不计其数。
加州科学院，真是一个不可思议又令人神往的科学殿堂。
美国作文 篇2
12日一大早，我们就驱车赶往了世界七大奇景之一的美国大峡谷国家公园。一路上，我看到了著名的沙漠植物骆驼刺和蜡树，。骆驼刺的根长可以达到它整个植物的十到十五倍，这样它就可以方便地吸收到地下水，从而存活下来;蜡树树枝的末端有一层白色的蜡，所以人们叫它蜡树，听导游说，只有在拉斯维加斯的这种沙漠环境中才能看到它。
到了那儿后，我们坐着大峡谷的专用观光车，参观了老鹰岩。老鹰岩是经过亿万年的风雨磨练而形成的巨大的、像老鹰的岩石，它的中间部分凹了下去，而凹槽中又有一个棱状的'岩石突起，仿佛就像一只老鹰正张开它那硕大无比的翅膀，正向我们飞来。我们在老鹰岩下了车，随后走上了一座巨大的玻璃桥。它以马蹄形横越大峡谷上方，我和妈妈走上去以后，妈妈一直在喊：“姚泽程，你赶快往旁边靠，我不敢往下面看!”一开始，我也有点害怕，因为玻璃桥是透明的，从中间往下看，仿佛就像是一个无底洞，随时要把我们吸进去，而且桥体还在微微颤抖着，所以我不敢往下看。直到后来，一位和我们同行的大姐姐告诉我说：“不要害怕，这座玻璃桥很坚固的，你试着往玻璃上面走走看，很快就会恢复自信的。”我听了她的话后，试探地往前走了一步，我惊讶地发现，自己竟然没有摔下去，于是我迈出了第二步、第三步……之后我们还在玻璃桥上拍照留念呢!
下了玻璃桥后，我觉得这真是一次有趣的冒险。太high了!
接下来，我们又来到了大峡谷里的印地安保护区。我看到了许多印地安人穿着现代服装，在一个由巨石和木头搭起来的棚子里表演，我还看到一个印地安小朋友和老爷爷说了几句我听不懂的语言后，那个小朋友就高高兴兴地拿着棒棒糖跑开了。
路上我们又看到了貌似一只大蝙蝠的蝙蝠岩，它也是经过亿万年的风雨磨练而形成的。夕阳西下，我们带着依依不舍的心情离开了这美丽又宏伟的大峡谷。
再见!大峡谷!
美国作文 篇3
美国涵盖了北美大陆的很大一部分。它的邻居是加拿大北部，南部和墨西哥。
当这片土地上首次成为一个国家在赢得独立的Engand，它已经13个州。该州每名代表着美国国旗的星星。所有这些国家都在非洲大陆的东部。随着国家对西部地区的增长，并增加了新的国家出现的新国家的国旗。在相当长的时间，有48个国家。 1959年，然而，两个多明星加入到国旗，代表阿拉斯加和夏威夷的新国家。
印第安人的土地，现在是美国最早的居民。仍有在该国所有地区的生活这些原始居民的后裔数以千计。有时它是说，印度人是“唯一真正的美国人。”
大多数美国人，不过，是谁的人从世界各地来找到一个新生活的新土地的后代。这些谁是先和人数最多的就在北美东海岸家园大多来自英格兰。正是由于这一原因，在美国的语言是英语，而它的文化和习俗更喜欢英格兰人比其他任何国家在世界上。
美国作文 篇4
两年前，我去美国中部华盛顿大学探望妈妈，进人了林肯小学读书。开学的第一天，我乘上学区的黄色大巴，心情紧张地来到学校。到了教室门口，我却不敢进去。我的老师Mrs， Carson招呼我："Come in， Yangyang?”接着她请我和另一名女同学站在教室前面，介绍说：“这位新同学叫阳阳，是从中国来的。”又指着那位女同学说：“她是Robin，从洛杉矾来的。”我当时有些高兴——有人和我一样也是新来的。
Mrs Carson先带我们去看班里的宠物：三只白老鼠，一只晰蝎，几条金鱼。为什么教室里有宠物?教室又不是动物园!当时我真的有些惊奇。可更多奇怪的事接二连三地发生了。第一节课时，我按中国学生的习惯坐在椅子上，可谁知Mrs， Carson和同学们都坐在地板上，老师说这样她和同学们的距离近了，更容易交朋友。下午阅读时，老师开始放音乐。我想：这老师真怪，放音乐还怎么读书?可不久我就尝到了甜头，以前我看书时不能有一点声音，现在再吵的环境我也能进人认真学习状态。Mrs， Carson的教学方法也很新鲜，她常常能让我们在玩中学到知识。有一次，老师问我们：土壤是怎么形成?同学们七嘴八舌地说开了，有的说是沙子做成的，有的说是大风吹来的，有的说是自然存在的……老师笑着说：“让我们亲手来制造一次土壤吧，这样你们就会知道土壤是怎么形成的了。”说做就做，我们马上开始在操场上寻找做土壤的原料：一些树叶加上一点儿水和同学们吃剩的午饭。几天过去了，这些东西都开始变黑了，我们又捉了几只蛆蜕来松“土”。几个星期后，果然成了真正的土坡，我们还在上面栽了一棵小树呢!
在课间，我经常和我的朋友Robin玩。可有一段时间她突然不与我玩了，我猜想也许是因为我太与众不同了，所以
有时候，我的同学也问我一些可笑的问题：“中国人都有一双小眼睛吗?”“是不是美国人都有一双大眼睛呢?”我反问道。我们都笑了，然后开始比谁的眼睛大，谁的嘴巴小。有时候我们也吵架。一次一个特别要强的同学与我发生了争执，我因为占理也丝毫不让，我们大吵了一场。让我意外的是，全班同学都大叫着为我助阵。“Yangyang， give mefive! Give me five!”(意思是击掌祝贺，表示支持)当然，两天后我们就和好了。
也不知从什么时候开始，我能说一口比较流利的英语，而且能按照老师的要求，到图书馆去借一橡裸的英文读物，自己阅读，准备讨论发言。我们常常进行这样的讨论，比如读几本关于战争的书，然后讨论战争对人类的影响；读几本关于动物的书，再讨论动物和环境保护。我发现美国同学的思想特别活跃，尽管小孩子讨论大问题，有时牛头不对马嘴，但是却引起我们对这些大问题的关心和思考。
经过一个学期的适应，我很快成为林肯小学的“知名人士”。我的数学全班最好，同学们说我是“电脑”，算得又准又快。其实倒不是我很聪明，而是那些数学题太简单，美国同学似乎又特别怕数学。我的手工制作也常常受到表扬，老师还常常让我去教那些没学会的同学。在全校“LipSing”(就是伴随音乐磁带假唱)大赛中，我和Robin合作表演的节目被认为是最好的。在一次爱伦斯堡市小学生运动会上，200米短跑我得了第一，100米得了第二，同学们差不多把我当成了“大英雄”。
两个学期过去了，我真正成了班上最受欢迎的一员。不知不觉我们又迎来了毕业的分别，我也要回国上中学了。分别前，我们全班在一起合影留念，同学们还都争着给我留言。他们写得最多的是：“Yangyang， You are cool! ” “Welove you， we lide China!”与同学告别的那一天，我们全班同学哭成一团，Carson老师哭了，我妈妈也哭了。
虽然，我在美国生活和学习的时间不长，但是我却学到了很多东西，留下了很多令人难忘的美好记忆。我相信，我的老师、同学和林肯小学也不会忘记我这个中国女孩!